這兩天有個朋友請我幫他們新開的䃼習中心請當地老師。哈哈哈把女兒們老師聯繫了一堆可惜他們一看什麼AAP& TJ補習目的就推託不想考慮了。我趕緊聲明兩女從不參加類似補習中心。哈哈哈👀來只有中，印文化背景的成人才能接受得了這種針對性補習教育方式。見議朋友只提提高數學，閱讀，寫作水平算了。
County 的確有這種補習班但也只是提高學生理解力及教解題思路。AAP或TJ考試有題型解釋可以教但不會願意直接就真題解答。就像做任何作業及考試不能直接告訴學生答案一樣。而任何教育寫作標準是一樣的！不是TJ標準就比其學校高。寫作水準是county 有統一標準。每個學校學生都會有高，中，低level，要經過鑑定能不能上。不是誰想上就上！有一整套考核。分七大部分。從K起每個quarter都要進行一項項考核，過關後上下一級。不是我們家長理解的想學上一級就能學上一級。
我兩個學的與不👌也不去補就是習慣真實水平等待老師幫助。不然老師沒法知道學生到底學懂了多少。這種觀念實在是文化差異所至。從K起孩子能力再差家長是不會直接幫他們做題的。最多請tutor 教一下思路。而tutor 也不會直接幫着解題只講方法。如寫作一樣只講setting 在哪？文章開頭，中間，結尾該怎麼寫而不是大面積修改。修改是學生自己的工作。不然永遠學不會！

印裔瘋狂到直接背多套範文應考。但一👀便知是範文思路。國內考生的文章千篇一律後再無需改閱。所以今後也不需要再寫了！來後這裡臨時出題一寫什麼水平自然出來了。TJ這兩年就開始臨時出題了！只給兩天時間準備！但還是有不少家長找人代孩子寫。這就是文化不同！我兩個女兒決對不會允許任何人幫他們任何忙！自覺性呀！別說考試任何作業怎麼錯怎麼交上去！哈哈哈這樣🏡長也就明白孩子不完美且有希望提高呀。我們的文化實在是在幫孩子倒忙讓他們既不誠實又不能接受現實。有空上從K起怎麼考㧡閱讀寫作能力的。👀有幾個孩子可以隨便多學!達不到標多學無用！孩子所學不是家長幫忙學就可以算他們能力的！我們只能教他們思路及學習態度及方法而不是給答案。不然他們永遠都不會自己面對問題，解決問題，思考問題。要完美的分數有何用？給誰👀？和誰比？

👀到自己的真實能力的得分才更有教育意義！👌了更想👌，不👌找原因繼續努力。幫忙後都完美了還怎麼保持？繼續找人幫？總有一天誰也幫不了！小孩子多背一些單詞就嚷嚷着要跳級只能自🏠水平。單詞只是閱讀理解的一個條件且還涉及能否活用！我們不斷地用填鴨式教育引導孩子還不去多了解正常標準教育方式。誠信在美國是教育的一大重點。大家無論如何從小培養孩子誠實對待他人及自己。不可貪圖虛榮而不虛誇自己的成績。這樣對他們將來很不利！人們可以理解能力不夠不足但不能理解為什麼要欺騙👋段得到成績？

問題是還振振有詞！ 什麼環境逼迫等等等等！人們連自尊，自覺都可放棄？

現在大環境可以改變了怎麼還在抱怨環境所逼？到底是什麼壓力在逼自己放棄誠信？我兩個孩子覺得為分數讓家長給答案是對孩子的侮辱。不知大家的孩子會認同這樣的觀點嗎？因為那樣不真實不是自己的答案。除非她們自己重做得出同樣的結果。

讓孩子尊重自己能力很值得培養。