群友转加拿大一小学拿真蛋教学生学习。而在美国小学，不少老师也是用现💰交易教孩子数学及遵纪守法。

          小女四年级时一年下来是唯一一个挣了$3的学生。其他二十几同学有的早早破产，有的从老师处欠条哈哈哈什么都得💰(纸币，硬币是自己做的)结算。

          各种规定做到做不到是明码标价的。还有保险，利息等等等等。哈哈哈一个学年下来，大家都成了领负工资学生了。本来小女是挣到了三十多元，可最后付了一大笔各种保险后几乎净身。哈哈哈回来问我们保险有那么贵吗？老爹告她： 你🚗保房保还沒算呢！叹领工资不易。

        不少学校有开真银行。高年级学生经过培训后轮流上学前值班开银行。学生拿零用钱储蓄。利息支出按标准银行开支。

          教育是真学真练。初中后不少project 是实在的。大女初中时学生一些科学，生活小发明是审请到了专利且有个别是被厂家买去专利投产销售。 至于利润怎么分的，我不清楚。

         一个学校七百个学生的science projects 按小组做。一般两百件左右涉及许多领域。全是小组合作自创自立。那展示会人山人海，各式各样各领域交流作品堪比国内大学展品。有些小发明创造真是👌到我们文化想象不出是十二，三四岁孩子的作品。每年冬季有一次全校性科技展览会我照相让大家👀。净水器，除污器，吸汗产品，天气预报器，生活学习用品改进，服装设计，计算机软件，游戏应有尽有。最重的是完全孩子们自创，无模仿，无成人帮助，无抄袭。

        这就是美国文化教育特色： 培养独立，有个性，有思想，乐观，合作，创意个体。项目没有学生独立做的。必须小组合作。

        大女参加阅读器改良项目。哈哈哈能测出人对阅读理解的能力范围。利用声波，磁震原理测语速及准确性。还挺复杂。每个学生还得负责向观众讲解。家长，老师，及全校学生是观众听众。以此锻炼交流，presentation, 及谈判能力。

        在数学课时平帐能力家长恐怕想都没想过是小学五年级学生必学的数学概念吧。我们的数学是加减乘除等死概念。这里是估算，量化，财务报表，解决生活问题疑难去用数学方式解决实际问题。这是教育理念的差距。什么用具都让学生试着用。温度计，各式量具，各种尺寸码。等等等等。学生在实践👋工中学习运用数学概念。

        所以不要再用我们的文化学习方式引导孩子。