吃了好几十年的咸盐，要说佩服的人当然个行各业的都有，可要说学习语言方面最让我佩服的人那，也就数我的大女儿啦，呵呵。

我知道出国的人最头痛的事莫过于孩子学中文，虽然女儿只在国内的小学报了个名就出来了，可是我仍然没有这个烦恼，因为6岁的她已经成了小书迷了。出国时行李的一半都是她的宝贝书，故事大全，童话全集，十万个为什么。。。

可能有人要说一定是当妈的特下功夫的结果，要是那样就应该她佩服我啦。当然我也是望子成龙的妈妈，像所有的妈妈一样，拔苗助长，打孩子会站了就教认识字卡片，儿歌，乃至唐诗，不过这只能是死记硬背，整个一个猪八戒吃人参果——食而不得其味。

在我的印象中一切的突变发生在她4岁的时候。当我改变了往日光念故事给她听的做法，而是把她抱在膝上，一边指着书上的字一边给她念故事。念了几次，她突然‘的’‘地’的开始检举我的偷工减料起来，我很惊讶，也不知她是真认识字呀还是一字不差地背下来了。从那以后，她就找新故事让我念俩遍，然后就自己捧着书到一边嘀嘀咕咕去了。不出一个月就干脆把老妈甩了，自己一头扎进书里出不来了。小人书已经满足不了她了，她爬上书架翻出我的《家庭》和《半小时妈妈》告诉我，‘妈妈，这两本书里的《回娘家》写得不一样’。于是乎她手不离书，看得津津有味。我好奇地让她念一篇，她念得不仅相当的流畅而且有声有色。从此我的身份也从老师降为买书和捡书的听差了。

我也在想她是怎么学会的字呢？ 琢磨来琢磨去终于想明白了，她是靠蒙的呀！ 在我念故事时她就记住了几个字，后来她背下了故事，就可以自己边猜边记字，慢慢地字就记多了，不认识的字按大意蒙，这样书就越看越有趣，字也滚起了雪球，越记越多了。到了六岁时她的阅读速度我已甘拜下风。虽然有时念白字，但也丝毫不影响她读书的兴趣。她是我家的活字典，有不知道的问她，她就会麻利地找到书翻到那页摆到你的面前。

如今她已经上大学了，中文这关算是过了，动不动向我推荐个余秋雨什么的，偶尔也写点琼瑶式的小说。她是尝到蒙式学习方法的甜头了，进了大学居然蒙劲不减。明明学的是理科，却偏要去听哲学课。而这位老师也是格外地认真，一上课就把笛卡尔的法文哲学原著复印件发给二外是德语的女儿，还说什么法文一逼就会了。幸亏女儿会蒙，连啃带蒙，两个月下来居然也看个八九不离十了。靠蒙她很有希望掌握德，法，英，日，中5种语言，就为这我是太佩服她了。

通过这个例子我只是想说，有这样一种孩子，有这样一种学习语言的方法，虽然它不正规却很实用。在快乐中学习，在兴趣中学习才能得到意想不到的效果。