大學講師教授們

教我們基礎教程的教授教學水平很高，一講就明白：教高等數學的講師一口南方官話，可講課邏輯分明，深入湷觥＿@兩位深得學生喜愛的教師，幾個年級肯讀書的師兄師姐都佩服他們。
可是我們新學生發現，貴為主任的教授遠遠地見到那幾位政工，正與學生談笑風生的他馬上低頭轉身走人；而數學講師呢，上課鈴聲一響馬上出現講堂上，面向學生時，眼晴焦距在無限遠處，不與任何學生作眼神接觸，面向黑板時則奮筆直書，語言簡潔利落，重點恰到好處，上他的課可說是享受。可他一下課馬上急步離開教室，不與任何學生交談。
為什麼呢？僑生們都不明白。
原來他們都屬於'舊社會來的知識份子'，雖有教授講師名銜，政治地位遠遠不如那些反右派得以留校的政工們。
右派是什麼呢？在國外看書，只知道他們是一些提了不合時宜意見被罷絀的讀書人，我們想，大不了像王安石貶蘇東坡那樣，不當朝廷官而已；況且听說還有'摘帽'之說：你認識錯在什麼地方，改正了就脫帽了，'懲前毖後，治病救人'嘛！為你好呀！
可為什麼有些同學，據說父兄是右派的，學業成績一流卻百事退避三舍的呢？
有好幾位黨員老師的配偶據說是右派，師兄師姐們說這樣的夫妻感情特別好，又是怎麼回事呢？......
回國讀了幾年書，慢慢明白了，知識份子，右派，可能是永不能脫掉的壞帽子。
那我們回國來讀書，有了知識，慢慢變成'知識份子'，豈不是錯了？越想越糊塗！
其他上我們大課的教師，雖則還和學生有交流，僅止步於教學內容，不及其餘。
好幾年才有一次的全級步行郊遊，只有一位年青女教師攜女共往，師生實在隔閡。
畢業那年學工，到工廠實習，幾星期後帶隊老師諔┑貙ξ艺f：'你肯學，也虛心，可是你自己管理責任內的工具材料亂放，鎖匙丟在器材箱邊，萬一丟失公家財物，可是政治問題呀！'
回國幾年，師生間這樣語重心長直率的勸告，我頭一回聽到，受教之餘感激萬分，後來聽說這位好老師文革中'非正常死亡'了。
有一年學校氣氛比較輕鬆，有文件要求各系主任帶頭向學生作報告，講述他們解放前學術上如何發奮的事跡。
這是我們頭一次聽到系主任講課程以外的自身奮鬥史，回國幾年了。
雖則聽出他仍然講得謹小慎微，但，可以說說'專'，實在難得的寬鬆呀！
不過政工們又有話了，"氣候不正常"，他們說，"'又讓教授們鼓吹'成名成家之路，又在大禮堂公演'大雷雨'(中文系專業演出)！封資修和我們搶陣地了"。果然，寬鬆日子一下又緊了起來，教師們眉頭又緊繃了。
我們慢慢地明白了，系主任只是花瓶，書記沒有兵，那幾位政工才是本系的權力核心。