看孩子们踢足球

湘君

天凉了，到上个周末为止，两个小孩本学期的足球比赛就全部结束了。

都说足球在美国不景气，可实际情形给人的感觉却完全不是那么回事。在美国，足球
运动至少在青少年当中十分红火。就拿我们居住的这个不到五万人口的小城来说，光
是小学，由各个学校组成的社区足球队，每个年级就有男女足球队各十支左右。两个
孩子是第二个学期参加足球比赛了，本学期，上一年级的儿子加盟的是美洲豹队，上
五年级的女儿加盟的是野猫队。

足球队每周集训一小时，教练由队员中某位懂足球的家长担任，为义务劳动，教给孩
子们一些基本技术和战术配合。周六是足球比赛，很正规的比赛，队员穿队服，有正
式裁判，由中学生担任。每个年级的赛制不一样，一年级的球赛比较美国化，分四节，
每节七分钟，场地也很小，只不过比篮球场稍大一点，这样孩子们赛完不会觉得太累。
一年级的比赛为六人制，三名前锋，两名后卫加一名守门员。一年级的比赛没有主客
场，都是跟本城同年级的其它队比。五年级的赛制就完全不同了，球场要大得多，时
间分上下半场，每个半场三十分钟，参赛队员八人，两个前锋，一个中场，两个前卫，
两个后卫加一个守门员，可称为322阵型或者232阵型。五年级采用主客场制，客场
要到附近别的城镇去踢，两个孩子比赛，如果时间排得很近，那我们赶场就有得忙了。
不过也好，附近许多城镇，如果不是孩子参加比赛，我们可能一辈子都没有机会去。

每个周六的足球比赛，是孩子们的节日，早晨一起来姐弟俩就牛哄哄地穿好自己的队
服，护具，等着去参加比赛。等到了场上，更是兴奋的不得了，尤其是小儿子，一上
场，不是跳跳蹦蹦就是扭屁股跳舞，兴奋得一秒钟也不肯安宁。孩子们兴奋，家长也
开心，都带着折叠椅坐在场边观战助威。比赛时，孩子们在场上奔跑，家长们也一点
没闲着，在一旁扯开嗓门喊叫。鼓劲者有之：

“威廉姆，好好踢，你要进了球，妈妈带你去 Chucky Cheese 玩。”

“杰克，干得好，再来一个。”

做编外教练指手画脚者有之：

“丽莎，往左边跑，那儿有空档。”

“米歇尔，守门员出来了，快射门。”

对这些编外教练的喊叫，教练不但不恼，反而觉得很开心，因为教练本来就是队员的
家长，也希望更多的家长参与进来。

比赛结束，父母们会在场边两两相对站立，两人伸出双手合在一起形成一道凯旋门那
样的拱形走廊，让孩子们象凯旋的英雄一样地从廊下穿过。

孩子们的心态很好，无论比赛输赢，都是开开心心的，反而是我这个作家长的有时对
输赢看得比较重，尤其是刚开始看孩子比赛时，有时候看到队员踢得不好，我会忍不
住在底下埋怨，每当这个时候，女儿就会说：“爹地，不要太苛刻，我们都尽力了。”
有时看见儿子的队不进球，我就会说：“儿子，得了球别停，直接冲到禁区射门。”
儿子却说，“可是教练让我传球。”我说，“别传，传给别人也进不了球，不如你自
己射门。”旁边女儿说话了，“不行，足球是集体项目，需要协作，学会协作比自己
多进球更重要。“

仔细想想，自然是女儿的话对，孩子踢球，当然主要是图个开心，让人欣慰的是，在
开心的同时，勇猛顽强的进取精神，团队意识，协作意识也在不知不觉中建立和培养
起来了。

本学期比赛，儿子参赛七场，攻入两球，比上学期少一球，不过技术有了很大提高，
控球，带球，传球技术都更加老到，有时还能玩点花招，比如带球时会突然停球，让
对方队员扑个空。女儿的进步更大，主要表现在进攻意识上，上学期一球未进，本学
期八场比赛，攻入四球，列全队之冠，而且进球个个精彩。女儿表现最出色的是第三
场，那场野猫队主场，下半场快结束时，主队还以一比三落后。终场前两分钟，汉娜
（我女儿的英文名）前场右路得球，晃过防守队员，面对守门员，冷静地起脚偏射，
球直落网角。主队这边观战的父母们掌声雷动，有人高喊：“汉娜，再来一个。”客
队重新开球时，离终场只有一分钟了。客队开球，主队前卫得球前传，汉娜前场中路
得球，她速度很快，一下超过防守队员闯入禁区。面对守门员时，汉娜将球轻传给左
边赶上来的队友，由队友推射入网。这样，最后两分钟之内，主队连进两球，打成三
平。家长们都说，这是本学期野猫队最精彩的一场比赛。

明年春天，新的赛季又会开始，希望孩子们新赛季里能打得更好。


二00五年十一月二日