2+2=5;2+2=6的教育是美國白左自我中心文化的登峰造極
人類與動物禽獸,黑猩猩,毒蛇的根本區別,不在於性,掠奪,侵略,攻擊性與暴力。而是,人類開始理解和認知一個客觀世界的存在,開始製作工具,勞動與一個獨立於自我的客觀世界相互作用。而存在客觀,理性,獨立自我中心之外的世界的認知,理解才使得人類不再是“動物”。
但是,並不是所有人類都是如此。 現在世界上很多人,而且越來越多的人 越來越“自我中心”意識,思維和強化。處處以自我感覺至上“傷害我的感覺”,為唯一正確與否的判斷。數學是種族主義?!俄勒岡州教育局(ODE)2月13日推出一個給教師使用的“工具包”,在網上引起熱議。起因是ODE的這個培訓計劃,教導老師如何“減少數學中的種族主義”。《1984》裡2+2=5的教育,在美國正在成為現實。現在,越來越多人認為,“準確的數學是白人至上文化的種族主義內容”,白人至高無上體現在尋找正確答案上。所以,科學精神是白人至上文化的種族主義的體現。 這就是黑人文化,以及追隨黑人文化平等的意識形態與認知。 人類如果背離科學精神,背離客觀,理性,追求正確,追求真理。 還能夠稱之為 “人類”嗎? 如果只有政治,自我中心思維,人類就是黑猩猩。很多人說,數學代表了事實,客觀的答案,數學之美就在於其公正性和客觀性,數學本身沒有偏見,不會因為你的膚色不同而得出不同的結果。數學是我們這個客觀世界的運行規律的一種總結。
讀到這,讀者是否很多問號?網上有華人做了解釋:以後的數學考試,你不能問1加1等於幾(客觀正確的答案)。你只能問,1加1,你“覺得(自我中心感覺,不傷害feeling)”等於幾?以及,您是什麼種族?如果某少數民族答:1加1等於3,1加1等於4, 1加1等於5老師會評註:非常具有獨創性,革命性和批判性,滿分。
黑人,穆斯林本身的存在對於人類現代文明是不能夠構成為實質性“威脅”,但是他們的絕對“自我中心”的情感,潛意識與認知能力,和政治影響力,這種“唯我獨尊”正在徹底毀滅人類文明,與人類具有人擺脫動物的“自我中心思維”的性,掠奪,侵略,攻擊性與暴力的努力化為烏有。讓人類無法從現代文明的科學精神的 追求“真理”追求“正確”追求 客觀,獲得理性,公平,公正的認知能力。
當然,各個族裔都有好人和壞人, 但是 不同素質人的比例程度很大不同!根據我的觀察, 黑人中 認知能力, 道德水平, 文明程度高的比例 比較小(而且是最小,特別是美國黑人),其次是穆斯林,特別是非洲穆斯林。中東穆斯林好辣麼一丟丟。白人中整體文明程度 ,好人,善良人比較多一些,好人比例 最大(特別是北歐最大比例,當然白左例外),南歐差一些。拉丁美洲更差,其中的白人文明程度高的比例比較小(像委內瑞拉,阿根廷,古巴這些國家很差)。黃種人 居於大體上居於中間位置。
人類歷史上猶太人兩極分化最嚴重族群 , 近代歷史中猶太人 對於人類的 貢獻 也是最大的, 但是,與此同時。背叛上帝的猶太人是最壞,近代歷史上對於人類危害也是最大的, 例如: 馬克思, 達爾文, 弗洛伊德,還有背後支撐這些人的資本家,投機商人,等等 罪大惡極,是 人類近代一切災難的源頭!猶太人中間的這些叛徒!把上帝賜予他們祖先的恩典 偷竊以後用於罪惡,罄竹難書,血債纍纍! 我相信必定有清算他們的一天。