头次听说英语900句，是从我们高中的英语老师那里。我们的英语老师，一位很美丽的马来西亚华侨，上课时给我们提到了美国之音正播英语900句，鼓励我们有可能的话跟着矫正自己的发音。

家里文革中怕被指责偷听敌台，那电子管收音机的短波天线被爸爸焊死了，我也从来没有听过900句。在高考前，爸爸出差，给我们买回来了两本英语900句。那是我第一本真正的英文书。从那本书里,我才知道了原来英文也有各种各样的花体字,英文的书也跟中文书一样有插图，只是比较奇怪。那时高考英文还无所谓，所以没怎么花时间读就放在一边了。后来我带着这本书上了大学。

想想我们中学学的课文，都是：The commune members working in the field,
爸爸文革中学的就更是：喂--维系--全门毛--long long life.现在想想台灯下爸爸那一板一眼的认真劲还很亲切。
到了大学一年级，就更惨了一层，其中有一篇就是我们中学学过的：Learn from
Lenin's Study.英文电视大课可算是讲得非常枯燥，呆板。

我觉得我们那时候的英文教学讲了过多的语法，强调死记硬背生字。而没有培养学生用合适的词语准确地表达意思。估计最近改变不大，所以才有了这么多的翻译笑话。

我来美国上学的头一天，接待我们的学生说：How are you doing? 我是头一次听到,心里猜:这大概是"好菜油多"的意思，怎么老美不用：好读犹读?在美国刚开始读书时，我们对科技英语还能马马虎虎的凑合过去，但一到聊天，就跟GRE TOFEL多少分关系不大了。

开头我上了语音矫正课，老师让我们按美音的节奏读课文，说这样下来你们发音就跟本地长大的没有什么不同了。可学了一阵我们发现，虽然印度同学的嘟噜英文对我们最难懂，可老美多能听懂印度同学的话。这不是因为他们的语音语调，而是因为他们在正确的地方用了正确的词汇，不会让人猜。后来“在正确的地方用正确的词语”就成了我学英文的新方向。不过效果一般，至今还在努力着。

好象我还把900句带到了美国，不过随着学习交往圈子的扩大，再也没有光顾过那本书，很快就随着多次搬家消失了。对900句只剩下一个美好的回忆。