（7）

由款婆主持的玛雅遗址大会后西方的玛雅学家们不断开始到现场考察，金字塔内部打开后发现更多的文字，新的东西不断出现，另外大概也是因为玛雅文明研究有进展经费开始多了起来。一个教授家伙一年不知为什么暑假时把自己8岁的儿子带去了，让这小子每天与当地的墨西哥同龄孩子玩，自己出去收集资料。

不料这小子大概是腻味了，开始跟着他爹跑野外，没事也弄张纸画石刻上的文字，开始只是好奇，没准是想开学时向同学臭显。老爹一看小子有心折腾这个，也就把儿子当成个不给工资的小工，让儿子把不同的字符用不同颜色的蜡笔标出来分类，小子效率很高地完成。这就是这小子开始玛雅文字研究的起点。

玛雅文是方块字符，书写顺序是从上倒下，从左到右，与历史上的中文书写顺序相比，就是左右顺序不同。小时候练大字，老是疑惑过去的人写字时候那持笔的袖子放哪儿？写了第一列，下一列时袖子垂下去岂不把前一列给抹了？墨汁干的可是很慢，总不能发明这写法的人是左撇子吧？可见玛雅文的写法顺序科学点。

这小子后来就迷上了玛雅文，每年跟着他爹去墨西哥，也知道了玛雅文字破译的残留问题是什么，他爹当然也是不要钱地辅导，终于在12岁时发现了过去大人们忽略了的地方，在他爹的指导下在专业杂志上发表了关于解破玛雅文字最后疑难的论文，据说这是吉尼斯纪录在专业杂志上发表专业论文的最小年龄。

有时候孩子的思维方式和看事物的角度与大人差别很大，小小老大五年级学正负数除法，一日回来问，为什么-9除3等于-3，而不是3？哥们与小老大当时楞了半天竟然不知如何回答。只能说当年上初一学的时候中国老师从都是让人记住负负得正，正负得负，没解释过为什么。哥们很不爽，责问小老大，咱上初中时候还是四人帮天下，数学从来就不敢说学的好。你丫头那阵子早就四个现代化了，又是北京重点，怎么也就这么被老师糊弄了？

小小老大当然不满意这个回答，盘腿一屁股坐在家里办公室的地板上，手抱着脑袋，号称小姑奶奶要VISUALIZE这个问题，你们别进来。

过了一阵子，小东西自己出来了，说是问题解决了。我们当然好奇，询问之下，小东西说很简单，想象一根数轴，把-9分成三段，一共有3个-3。NND。

这事弄得我们当时很没面子，从中国到美国前后上了至少20年的学 ，竟然不具备十岁孩子的直觉，全是文革中被四人帮耽误了（筒子们，举手高呼打到四人帮）。那小东西多少开始反叛阶段，有点牛皮哄哄的样子，直到几天后在加速度计算上被哥们灭了一道，而且把她那误导学生的号称有30年教学经验的牛皮老师也灭了，然后吼了一声，YOU THINK YOU CAN OUTSMART YOUR FATHER?

小小老大那仰着的鼻尖又放平了。总算扳回一城，效果是把反叛推迟了一年。知识就是力量，知识越多越反动，知识是。。。NND，

（此处删除2000字）

那12岁的小子也是凭着直觉。他的那篇论文合理解释了玛雅文字的一直被忽略的一个其他文字没有的构成细节，人们使用这个方法很好地解释了过去有内容缺陷的石刻内容，使得如今90%左右的玛雅文字有了比较可靠的解释，当然玛雅文明的最后面纱也基本都揭开了。

待续。。。