这种思维是当年东部藤校普遍的教育目的，即培养具有改变社会决心的精英，如今只有耶鲁还是这种思维，其他的都放弃这种对社会和学生个人都没有意义的忽悠。

这种思维只有在特定的环境下才可能有存在意义，即社会的发展可以预测，非常稳定，变化率低，因此学校可以定向培养社会精英。而如今的社会发展极快，全球化经济下多样化的程度极高，没有什么人能够预测两年后的世界环境，因为连不同的文化环境都可能弄不清，这种思维下培养出来的学生到了社会无所适从，发现“雄心”无法实现，可能走向极端。

这就是如今耶鲁势衰，名气在大藤里落后的主要原因（勉强算是大藤）。耶鲁的强项只剩下了培养职业政客，因为对其要求就是忽悠。

具有在世界范围内认识社会的基本能力才是学习培养的目的，而不动辄去想改变社会。