歌曲分詞、曲兩大部分。歌詞是歌曲的重要組成部分，曲調是按照寫好的歌詞譜寫而成的。因此，歌詞在很大程度上決定或影響着歌曲的質量。

　　歌詞與詩有着密切的關係，“詩歌”一詞就足以證明詩和歌密不可分。一首好的歌詞必定是一首好詩，但並不是每一首好詩都適合譜曲作歌。這就說明歌詞與詩還是有一些區別的。歌詞與詩的主要區別在於是否合樂。我們把可以合樂唱歌的詩稱之為歌詞，把不合樂的詩稱之為詩。

　　一首好詩，即使刊印數百萬，讀者畢竟有限；而一首好歌詞，經譜曲傳唱，可以使家喻戶曉、人人皆知。好的歌詞譜寫成歌曲，其傳播速度之快，普及面之廣 ，社會效益之好，是詩望塵莫及的。

　　談到歌詞創作，初學者必然會提出兩個問題：一、寫什麼？二、怎麼寫？

　　“寫什麼？”的問題比較容易回答。這和寫其他文學作品有着共性，那就是要堅持文藝“為人民服務，為社會主義服務”的方向，用歌詞這一文藝形式，歌頌偉大的黨和偉大的人民，歌頌偉大的社會主義祖國和社會主義建設的偉大成就。往往通過具體的人物和事件從不同的角度用不同的手法，來反映這些重大題材。

　　對於歌詞“怎麼寫？”的問題，試從 個方面來談一談。

　　一、 簡介歌曲的體裁

　　要創作歌詞，必須要了解歌曲的體裁。歌曲因表達的內容、情緒和演唱的形式不同而分成各種不同類型，各種類型的的歌曲，其體裁各不相同。

　　按照演唱形式劃分，可分為獨唱、重唱、對唱、表演唱、齊唱、小組唱、合唱、大合唱等；

　　按照內容劃分，可分為頌歌、隊列歌曲、抒情歌曲、勞動歌曲、敘事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜慶歌曲、諷刺歌曲、詼諧歌曲、兒童歌曲等。

　　對於不同體裁的歌曲在歌詞的寫法上要注意：

　　（一）在情緒性格上要有所不同。比如：頌歌體的歌詞要嚴肅深情，表演唱則要求生動活潑，抒情歌曲要意境優美，敘事歌曲要描寫細緻，隊列歌曲要堅定有力，兒童歌曲的歌詞要寫孩子們熟悉的事物，要用孩子的口氣說話，要適合孩子的特點。

　　（二）在形式上要有所區別。隊列歌曲的詞要簡短，句式要整齊；抒情歌曲、敘事歌曲的句式則可相對的自由一些，敘事歌曲的歌詞還可以學習民間說唱文學如鼓詞、小曲的疊字、垛句等語言技巧；表演唱的歌詞要有一些動作性，便於表演，還可夾一些說白、數板，使形式更加活潑。

　　二、歌詞的特點：

　　（一）主題集中，高度概括生活——（在希望的田野上）

　　（二）形象鮮明，語言簡潔動人——（老房東查鋪）

　　（三）結構嚴謹，形式短小精悍——（槐花幾時開）

　　（四）有節有韻，好唱易記——（月亮走我也走）

　　二、 歌詞的結構原則與方法

　　原則——服從表現主題需要；符合事物內在聯繫和發展規律，合情合理，合乎邏輯；層次清楚，完整連貫；考慮歌曲體裁。

　　方法——
　　順敘，按事物發展過程，按事情發展的時間先後安排（想起我的哥）；
　　倒敘，（小芳）；
　　按照空間順序安排結構，按事物所在的位置或事物本身的各個部分一一描寫（在希望的田野上）；　　　　　　　並列結構，四種：
　　 1、並列（血染的風采，月亮走我也走）；
　　 2、先分述後概括（永遠是朋友）；
　　 3、先概括後分述（十五的月亮）；
　　 4、概括—分述—總結（歌唱祖國）

　（一） 順敘——按事物發展的過程，按事情發展的時間先後來安排。例如：《想起我的哥》

　　我清早淘米下河坡，　　　　　　 我磨着鐮刀門前坐，
　　迎面游來一對鵝。　　　　　　　 廣播裡在誇我的哥。
　　白鵝雙雙多快活， 　　　　　　　難怪不見哥來信，
　　隔河想起了我的哥。 　　　　　　難怪幾次都失約。
　　哥哥呀， 　　　　　　　　　　　哥哥呀，
　　你說月夜橋上會， 　　　　　　　原來是專心育良種，
　　為何幾次都失約？ 　　　　　　　科研出了新成果。
　　哎喲喲， 　　　　　　　　　　　哎喲喲，
　　我端着筲箕忘了淘米。 　　　　　我拿着鐮刀忘了磨。
　　嫂嫂喊：我燒火等着米下鍋， 　　妹妹喊：我等着鐮刀把谷割，
　　你站在河邊看什麼？ 　　　　　 你看着那廣播幹什麼？
　　哎喲，嫂嫂哎，你來看哪 —— 　哎喲，妹妹哎，你來聽哪——
　　這小河退水我難下腳！ 　　　　“來米多來那梭那多梭”，
　　　　　　　　　　　　　　　　　我跟着廣播學新歌。
　　　　　　　　　　　　　　　　　——我哪裡是在學唱歌，
　　　　　　　　　　　　　　　　　叫我怎麼對妹妹說！

　　　這種歌詞結構有頭有尾，來龍去脈非常清楚。

　　（二）倒敘——先總述事情（人物）的現狀，再倒轉去敘述事情過去的發生、發展（人物的身世成長）等。

　　例：《小白楊》（先總述） （再倒敘）

　　一棵小白楊長在哨所旁 　　　　　　當初離家鄉告別楊樹莊
　　根兒深乾兒壯守衛着北疆 　　　　　媽媽送樹苗對我輕輕講
　　微風吹，吹得樹葉沙沙響 　　　　　帶着它，親人囑託記心上
　　太陽照得綠葉閃銀光…… 　　　　　栽下它就當故鄉在身旁……

　　例二：《小芳》

　　村裡有個姑娘叫小芳 　　　　　　　在回城之前的那個晚上
　　長得好看又善良 　　　　　　　　　你和我來到小河旁
　　一雙美麗的大眼睛 　　　　　　　　從沒流過的淚水
　　辮子粗又長 　　　　　　　　　　　隨着小河淌……

　　（三）按照空間順序安排結構，按事物所在的位置或事物本身的各個部分一一描寫。

　　例：《在希望的田野上》

　　（四）採用並列結構

　　例如： 《血染的風采》
　　也許我告別將不再回來 　　　　　　也許我的眼睛再不能睜開
　　你是否理解你是否明白 　　　　　　你是否理解我沉默情懷
　　也許我倒下將不再起來 　　　　　　也許我長眠將不再醒來
　　你是否還要永遠的期待 　　　　　　你是否相信我化作了山脈
　　如果是這樣你不要悲哀 　　　　　　如果是這樣你不要悲哀
　　共和國的旗幟上有我們血染的風采 　共和國的土地上有我們付出的愛

　　（五）先分述後概括

　　（六）先概括後分述

　　（七）先概括，再分述，後總結

　　例如：《歌唱祖國》

　　三、歌詞的句式和段式

　　句式：歌詞是有節奏的，歌詞的句式中包含着節奏性。
　　基本句式：七字句和五字句（紅星照我去戰鬥—前四句就有七字和五字句）；六字句（月亮走我也走）；十字句（朝霞）；垛句（黨，給我智慧給我膽 　收廢歌）

　　段式（分節歌不是分段）
　　 一段式（三大紀律、我愛北京天安門、打靶歸來）；
　　 二段式（我的祖國、英雄讚歌，有主歌副歌，月亮走我也走）；
　　 三段式（歌唱祖國—A—B—A）；
　　 多段體三個以上段落，各段層次清楚（翻身道情—太陽一出）

　　四、歌詞的語言

　　（一）準確——寫什麼象什麼（咱們工人有力量、我為祖國獻石油，我是一個兵）；具有時代特點（亞洲雄風、雙帶歌）；

　　（二）鮮明——有形象、有感情、有鮮明的思想傾向性，歌頌什麼、反對什麼，旗幟鮮明（勸你多干少開會，他有一張大咀巴）；

　　（三）生動，口語化、通俗化、形象化（小女婿，惡婆婆，回娘家）；

　　（四）語言要適應歌曲的體裁特點：
　　歌曲體裁分類——
　　１、按內容分：
　　進行曲（向前向前，我們走在大路上）；
　　頌歌（東海揚波）；
　　勞動歌曲（打麥歌，硪歌，號子）；
　　抒情歌曲（滾滾長江東逝水）；
　　敘事歌曲（老房東查鋪，春天的故事）；
　　表演歌曲（回娘家）；
　　舞蹈性歌曲（北風吹，萬泉河水）；
　　喜慶歌曲（打起鼓來）；
　　諷刺歌曲（他的嗓子變了調）；
　　詼諧歌曲（女人是老虎）；
　　兒童歌曲（我愛北京天安門）

　　２、按演唱形式劃分：獨唱，重唱，對唱，齊唱，表演唱，小組唱，合唱，大合唱。

　　（五）歌詞的語言要出新（我們打起雙槳，抖動滿湖的星星，搖碎水底的月亮 喜只喜的今宵夜，恨不能雙手托住天邊月，怨老天為何閏月不閏夜？）流行歌曲評點（用典偏僻 不要寫那些無時代氣息的，誰也看不懂，聽不懂的歌詞）

　　五、歌詞常用的表現手法 比興、對偶、排比、對比、襯托、重複、重迭、直敘、誇張、設問（花兒為什麼這樣紅？）、序列（正月、二月，一唱二唱，春、夏、秋、冬）、襯字（拉網小調，烏蘇里船歌）

　　六、歌調的韻轍
　　十三道轍（我概括了“勞模江福才興修水利大辦農業”十三個字分別代表十三道轍，易記）分為三級：

　　１、洪亮級（發花、江陽、言前、人辰、中東）

　　２、柔和級（懷來、波梭、遙條、尤求）

　　３、細微級（灰堆、乜斜、衣欺、姑蘇）

　　聲調的運用 四聲：陰 陽 上 去 （入）　　平 仄

　　一般要求：一三五不論，二四六分明，上仄下平，便於譜曲；
　　　　　　　平仄相間，造成旋律起伏，達到抑揚頓挫的效果；
　　　　　　　寫分節歌詞時每段相應位置上的聲調，尤其是比較關鍵的字的聲調和相應位置上的句子的結尾字的聲調，要基本統一，否則就會出現倒字，影響效果。

　　七、輔助表現手法
　　（一）襯字運用——１、單字：“啊”、“呀”等用於拖腔、甩腔；２、長串襯字：（讚歌、烏蘇里船歌、拉網小調）
　　（二）泣聲——泣聲唱法所需用（手帶着我的兒和女...）
　　（三）么喝——一般用於勞動號子（打硪歌——這山望着呀，嘿嘿呀嘿..）
　　（四）插白——例：１、媽媽喊：我燒火等着米下鍋...哎喲　　　２、妹娃子要過河，哪個來背我？
　　（五）數板——中間插入快板

　　以上為我在創作歌詞中的一點淺薄見解，但願沒有誤導讀者，望歌詞愛好者賜教。
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　　別道林　　2003-10-15 重新修改 　　　　

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