由美國ACT湖南特許國際學校與美國高考機構ACT-GAC中國總部共同舉辦的美國大學(中國)巡展在長沙首度舉行，因為這是首次全部由美國知名大學組團來湖南招生，該次展會吸引非常多學生和家長的關注。記者也趁此機會就中美兩國高考的差異採訪參加活動的美國高考ACT中國區GAC課程學術總監AnnZheng女士。在這位美國高考官員眼中，她特別敬佩中學生的勤奮和認真，也同情他們的單色生活。

　　在中國家庭一切為高考讓路，在美國高考只意味着一個周六的早起

　　非常熟悉中國教育體制的Ann感覺，在中國，高考有至高無上的地位。在美國也有類似的考試：ACT和SAT，目前全美所有四年制大學都同等認可這兩個考試。這兩種考試雖然很重要，但和中國高考相比，簡直就是小巫見大巫。“我不止一次地聽見美國學生這樣說：‘明天是ACT考試嗎?哦，天哪，我忘了，那我明天得早起了。’”

　　這意味着，在美國許多學生都不怎麼為考試做準備。ACT 和SAT的考試通常都是在周六，因此，這是他們必須要早起的惟一一個周六，同時也是惟一一個去學校的周六。Ann認真地說，“我想美國學生也許通過不了這麼難的中國考試。”

　　對許多中國學生說，當他們在上高中，尤其是在準備高考時，家長們會為他們做任何事。Ann說，在北京，我看到許多家長站在高中門外，等着接孩子回家。在美國，如果父母這樣做，學生一定會被同學嘲笑。更有甚者，中國父母在家中打掃、做飯、給孩子送飯，做一切事情為孩子創造時間學習。“這很不可思議，但卻是中國很常見的場景。”她感嘆道。

　　在中國為了進重點學校，在美國真想再做一回孩子

　　在看過中國學生對考試和學習的過分關注後，Ann問自己為什麼?經過對中國教育體制的了解，答案是進“各級重點學校”。為什麼他們這麼強烈地想進重點呢?重點學校的教育會好得多嗎?是為了面子嗎?是因為今後能得到更高的收入嗎?

　　在英語中，我們總說： “天啊，真想再做一回孩子!”許多人懷念兒時和高中的時光，對他們而言，那是生命中最美好的時光。我簡直不能想像，當許多中國人回憶往事時，會說：“天啊，真想再回到高三!”或者“天啊，真想再做一回一天到晚學習的學生!”

　　我很同情中國學生，但很懷疑是否值得這樣努力。這是最好的一條路嗎?難道這就是生活的全部嗎?我們愛學習，不是因為我要參加考試，而是因為知識就是力量。但我同樣喜歡野營，和朋友一起玩，做社區義工等等。學習應該努力，但同樣應該享受生活，因為我們相信生活是美麗的。

　　我非常敬佩，同時也以一種敬畏的心態去看待中國學生的勤奮和認真。然而，我同時為他們感到惋惜，因為在美國文化體系中，他們錯過了生活的美麗。

　　現在，能讓我感到最開心的就是，中國的這些年輕人正通過美國ACT在中國開設的官方教學學校努力發揮潛能，為赴美留學做好全面準備，同時讓生活充實和快樂。

　　在中國高考一考定終身，在美國想考就考直到滿意為止

　　中國高考之嚴苛和神聖，是ACT、SAT等全球其他所有考試概莫能比的。中國高考的“一考定終身”，改變了多少學子的命運。

　　從這個意義上講，中國高考似乎還留有幾縷古代科舉的印痕。在等級森嚴的封建時代，科舉制賦予平民金榜題名、分享特權的夢想。而在貧富、城鄉差別依然存在的當代中國，高考也以一種相對公平的方式，讓弱勢群體的子女有機會改變命運和身份、躋身精英階層。

　　至於美國，無論是ACT，還是SAT，都只是各大學在錄取新生時的參照考分之一。ACT每年舉行5次，成績兩年內有效，只要交幾十美元報名費，學生想考就考，直至考出滿意的分數為止。

　　在中國反覆做題獲得應試技能，在美國自我重塑並非只有上大學

　　中國學生從小在以“考試至上”的教育體制下成長，他們從反覆做考題中獲得應試技能，並以此對付美國“高考”，即便得了滿分，也不值得大驚小怪。Ann認為。

　　不過，美國“高考”確有值得中國“拿來”的地方。從其考試形式、內容、高校錄取標準到所宣導的多元、開放的教育理念等均值得借鑑。

　　美國夢的核心是“自我重塑”、“你的過去並不預定你的未來”。這與中國的“書中自有黃金屋”、“教育改變命運”等傳統理念有異曲同工之妙。

　　不同的是，美國的“自我重塑”途徑和方式很多，並非只有上大學一種。美國以教育的多元化、國際化、靈活性，實現社會的公平和機會均等。其理念有助於培育富有人文關懷、公民精神的年輕一代，有助於提升國民的整體素質。