文/胡曼荻

  辦公室出現兩張粉嫩白淨的華人面孔，明顯不是中國小孩。美國出生的華裔兒童，有種很特別的神情和氣質，和中國小孩在一起，涇渭分明，一眼便可看出。張口交 談，更是表明其香蕉人的身份。這兩個小男孩都是一口流利的美語，嘰嘰喳喳炒得辦公室好不熱鬧。問他倆，會講漢語嗎？他倆顯然沒聽懂中文的問題，茫然着搖 頭。

  孩子的父母在旁邊驕傲地解釋說：“他們倆生在美國，我們從來不和他們講中文，他們從小就講英語，不會說中國話。”然後父母用蹩腳的英語，和倆兒子說着什麼 話，小傢伙們有些不是很耐煩。父母的英語，聽起來是明顯有濃重的口音，甚至有些詞不達意。父母似乎以為小孩子講中國話是一種恥辱。

  也有和那父母完全不同的第一代移民，很多中國來的同胞，周末送孩子們去中文學校，十年如一日，兢兢業業，對孩子們的要求不多，只是希望他們不 要忘了爸爸媽媽的母語，起碼可以用中文和爸媽以及祖輩們交流。意想不到的是，在這些華裔孩子以後的人生中，中文扮演着重要的角色，為他們申請大學加碼，為 將來的工作增機。這對辦公室的父母，似乎是少數，從小讓孩子和漢語絕緣，成為真正外黃內白的香蕉人。

  生活在異國，母國之愛，通常融化在語言中。於是對這父母的行為有些不解。對英語，再精通，都是第二語言，很難真正能像母語般溶於血液運用自如。自己的孩子成長時，不能用最擅長的母語教誨，長大後，不能用最流利的母語去交流，不知這做父母的，會不會將來有一絲的遺憾。

  上海的一位朋友問：要孩子上傳統的學校好呢？還是上國際學校好？孩子早晚要出國，是不是要從小開始加強英語啊？對他說：英語只是工具，需要語 言環境，單純學習一種語言是沒有意義的；如果孩子將來會來美國，現在一定要打好中文基礎，孩子對語言很敏感，到了美國，融入需要運用的環境，自然就很快掌 握英語了。

  一個天津的朋友帶着七歲的孩子，來美國旅遊。說她從小讓孩子學英語，孩子花的時間比學中文還多，她也問將孩子送到國際學校好不好。以回答上海朋友的話解釋給她聽，朋友一下子便釋然了。她是中文系畢業的，詩韻地說：漢語真是很東方的語言，千迴百轉，淺吟低唱，很靜很慢很玩味。她還在自己的微博上建議:春看唐詩，夏看宋詞，秋看明人小簡筆記，冬看清小說。喜歡易安早年詞的豐盛恣意：沉醉不知歸路；濃睡不消殘酒；未成沉醉意先融。這是英語翻譯不出來的情致。

 不敢比較漢語和英語，但對國人瘋狂學英語很不理解。甚至有一個朋友嘲笑自己學的是啞巴英語。語言原本是一種工具，用來交流。語言又是一把鑰匙，打開一個全 新的世界，當可以不用別人翻譯去理解另一種族的文化，看懂另一種文字的電影或書籍，你可以藉助語言來暢遊世界，而不用擔心翻譯中被篡改和迷失的本意。但如 果對母語都不摯愛，看懂了外面的世界，卻無法領會最精髓的本族文化，是不是另類的迷失？

  只是很慶幸母語是漢語，世界上最古老的一種文字，最深邃的一種語言。與生俱來的母語，縱然走過千山外水，永遠不能改變的是鄉音。母語之愛，只有海外的赤子才有感悟。

2013-4-1 @美國費城