大公網15日發表題為《習近平：中共血統的傳承與創新者》的文章，全文內容如下。

　　成長紅牆下、鍛煉大西北;畢業入樞機，歷練自基層;省市紮根治理四地，傳承血統創新未來。

　　這就是習近平，新當選的中共中央總書記。

　　W型的人生經歷

　　1953年，習近平在北京出生。作為中共建政元老習仲勛的長子，自小成長於中南海紅牆之下。中學入讀八一中學——由中共元帥聶榮臻親手創辦的紅色中學，接受中共最為正統的革命教育。

　　1969年，年僅16歲的習近平來到陝西，成為梁家河村的一名知青。在這裡，他與鄉親們一起睡土炕，一起挑糞拉 煤，一起攔河打壩，一起啃窩窩頭……這樣的經歷對其政治觀形成至關重要，習近平在一次採訪中總結道：看到了人民群眾的力量，看到人民群眾的根本，真正理解 了老百姓，了解了社會，這個是最根本的；很多實事求是的想法，都是從那個時候生根發芽的，以至於到現在每時每刻影響着我。

　　經過六年人生觀的鍛煉，習近平於1975年告別陝西，入讀清華大學。1979年畢業後，即進入中央軍委辦公廳，給時任國防部長的耿飈當秘書。剛出校門即入樞機，習近平的人生再次奔上高點。彼時，其父習仲勛已從文革夢魘中復出，受鄧小平點將南下廣東擔當改革先鋒。

　　隨着中國改革大範圍啟動，中央、地方均急需年富力強的領導幹部。1980年代初，在胡錦濤、溫家寶等人從地方入 京的同時，習近平、俞正聲等則相繼自京“外放”。1982年，習近平出任河北正定縣委副書記。從河北到福建、浙江，再到上海，習近平拾級而上，歷經行政、 黨務多個崗位，於2007年出任上海市委書記。至此，習近平完成了橫跨四省市的地方治理歷練，整個過程與中國改革開放的全過程完全吻合。

　　2007年，習近平以中央委員、上海市委書記身份，跨過政治局委員，越級晉升為十七屆中共政治局常委;今天，2012年11月15日，習近平當選中共總書記，在中共的權力體系中位居塔尖。

　　習近平的人生經歷，放在中國大環境下，恰如一個W：紅色好出身，知青苦歲月，軍委高起點，基層勤歷練，如今總書記。

　　W型的人生經歷，決定了習近平傳承者與創新者的雙重角色。

　　血統的傳承者與改革的創新者

　　在中共十八大召開前夕，有境外媒體為習近平預先貼上了一個“世界”標籤：自英王喬治三世(1760年-1820 年在位)以來，首位主導世界經濟的非英語國家領袖。如果我們再為這位新任總書記貼上一個“中國”標籤，則習近平是中國結束封建體制、開啟民主共和百年時點 的最高領導人。當下，我們則可為習近平加上一個“中共”標籤：在其任上將迎來建黨百年的中共總書記。

　　世界、中國與中共，這是認知中共新任總書記習近平的三個視野層面。

　　在世界的面向上，作為世界第二大經濟體、同時作為西方眼裡“非英語國家”的領導人，習近平面臨三個依次遞進的任務：在捍衛中國傳統與利益的同時讓中國融入世界並最終影響世界。在這個面向上，習近平及其執政團隊，料將在堅持韜光養晦的基礎上有所作為。

　　在中共層面，作為中共元老的長子，習近平是中共血統的天然傳承者。中南海的兒時記憶、紅牆之下的絢麗童年，給了 習近平不同於平民弟子的歷史責任感。“為父輩的建政業績感到驕傲，以天生的革命者自居，思想純潔，堪當國家大任，熱烈地嚮往輝煌的業績”——這是習近平等 紅色弟子的相同素描。因此，堅守中共傳統、傳承中共血脈，為中共的百年華誕加冕光榮與夢想，是習近平深入骨髓的道義責任。

　　在中國的面向上，封建體制結束後的百年中國，歷經民國(1912年-1949年)、中共建政初期的革命與建設 (1949年-1978年)，及至鄧小平開啟的改革年代(1978年至今)，中國經濟、社會已發生巨大變遷。尤其是近十多年來，網絡等新技術的興起，信息 流通的無遠弗屆、話語權的個人化擴散，構築了中國社會前所未有的變遷動力。企業家、公益活動家等社會新勢力漸勢浮出水面，中國不再是一元化社會。執政中 國，面對新形勢，改革與創新，是習近平的執政優選項。