大公网15日发表题为《习近平：中共血统的传承与创新者》的文章，全文内容如下。

　　成长红墙下、锻炼大西北;毕业入枢机，历练自基层;省市扎根治理四地，传承血统创新未来。

　　这就是习近平，新当选的中共中央总书记。

　　W型的人生经历

　　1953年，习近平在北京出生。作为中共建政元老习仲勋的长子，自小成长于中南海红墙之下。中学入读八一中学——由中共元帅聂荣臻亲手创办的红色中学，接受中共最为正统的革命教育。

　　1969年，年仅16岁的习近平来到陕西，成为梁家河村的一名知青。在这里，他与乡亲们一起睡土炕，一起挑粪拉 煤，一起拦河打坝，一起啃窝窝头……这样的经历对其政治观形成至关重要，习近平在一次采访中总结道：看到了人民群众的力量，看到人民群众的根本，真正理解 了老百姓，了解了社会，这个是最根本的；很多实事求是的想法，都是从那个时候生根发芽的，以至于到现在每时每刻影响着我。

　　经过六年人生观的锻炼，习近平于1975年告别陕西，入读清华大学。1979年毕业后，即进入中央军委办公厅，给时任国防部长的耿飚当秘书。刚出校门即入枢机，习近平的人生再次奔上高点。彼时，其父习仲勋已从文革梦魇中复出，受邓小平点将南下广东担当改革先锋。

　　随着中国改革大范围启动，中央、地方均急需年富力强的领导干部。1980年代初，在胡锦涛、温家宝等人从地方入 京的同时，习近平、俞正声等则相继自京“外放”。1982年，习近平出任河北正定县委副书记。从河北到福建、浙江，再到上海，习近平拾级而上，历经行政、 党务多个岗位，于2007年出任上海市委书记。至此，习近平完成了横跨四省市的地方治理历练，整个过程与中国改革开放的全过程完全吻合。

　　2007年，习近平以中央委员、上海市委书记身份，跨过政治局委员，越级晋升为十七届中共政治局常委;今天，2012年11月15日，习近平当选中共总书记，在中共的权力体系中位居塔尖。

　　习近平的人生经历，放在中国大环境下，恰如一个W：红色好出身，知青苦岁月，军委高起点，基层勤历练，如今总书记。

　　W型的人生经历，决定了习近平传承者与创新者的双重角色。

　　血统的传承者与改革的创新者

　　在中共十八大召开前夕，有境外媒体为习近平预先贴上了一个“世界”标签：自英王乔治三世(1760年-1820 年在位)以来，首位主导世界经济的非英语国家领袖。如果我们再为这位新任总书记贴上一个“中国”标签，则习近平是中国结束封建体制、开启民主共和百年时点 的最高领导人。当下，我们则可为习近平加上一个“中共”标签：在其任上将迎来建党百年的中共总书记。

　　世界、中国与中共，这是认知中共新任总书记习近平的三个视野层面。

　　在世界的面向上，作为世界第二大经济体、同时作为西方眼里“非英语国家”的领导人，习近平面临三个依次递进的任务：在捍卫中国传统与利益的同时让中国融入世界并最终影响世界。在这个面向上，习近平及其执政团队，料将在坚持韬光养晦的基础上有所作为。

　　在中共层面，作为中共元老的长子，习近平是中共血统的天然传承者。中南海的儿时记忆、红墙之下的绚丽童年，给了 习近平不同于平民弟子的历史责任感。“为父辈的建政业绩感到骄傲，以天生的革命者自居，思想纯洁，堪当国家大任，热烈地向往辉煌的业绩”——这是习近平等 红色弟子的相同素描。因此，坚守中共传统、传承中共血脉，为中共的百年华诞加冕光荣与梦想，是习近平深入骨髓的道义责任。

　　在中国的面向上，封建体制结束后的百年中国，历经民国(1912年-1949年)、中共建政初期的革命与建设 (1949年-1978年)，及至邓小平开启的改革年代(1978年至今)，中国经济、社会已发生巨大变迁。尤其是近十多年来，网络等新技术的兴起，信息 流通的无远弗届、话语权的个人化扩散，构筑了中国社会前所未有的变迁动力。企业家、公益活动家等社会新势力渐势浮出水面，中国不再是一元化社会。执政中 国，面对新形势，改革与创新，是习近平的执政优选项。