首先，什麼是智商？

一般的理解智商是一種天生的能力，一種遺傳的能力，跟後天的教育和經歷無關。所以IQ只是小孩子去測試。 受過教育，特別是受過數學物理的科學教育的成人就不要去測試了。

如果我們認同上述定義，那麼施一公的說法只是一種價值判斷，無所謂對錯。 你可以有你的價值判斷。

其實，就是上述定義的智商，也是一種很誤導的概念，看看那些題目，明顯是對抽象思維強的有利。 我們比較認同老美的說法，孩子天生只有不同，沒有優秀之分。孩子都是上帝的禮物，不會給你一個差的，給他一個好的。 這不公平嘛。 我才寫了龔琳娜，很難說龔琳娜優秀還是這裡的教授們優秀，但龔琳娜考IQ肯定考不過這裡的教授們。 孩子後來的優秀與否，都是努力和環境的結果。

比如說，在整整一代的兩千萬老知青裡面，難道就沒有智商高的？ 但是，你看看這些所謂的物理牛獎的候選人，從莊小威到尹希， 那個不是從１０幾歲就上大學的？ 那個在１５歲去農村插隊了１０年？ 我知也少，那個名大學的名教授是１０年的老知青，請你告訴我。當然，我知道的個別老知青還不服氣，６，７０歲了還在世界最好最有名的研究機構里衝擊牛獎。 我衷心祝願他成功。 當然，如果不成功，也不說明智商不夠，走到這一步，已經跟智商沒有什麼關係。

同樣，施一公只是對清華學生做演講，對清華學生，走到這一步，智商差別，即使有，真的也不再重要。

價值判斷，當然與個人的背景和經歷有關，這是我要寫的另外一個題目。 天才當然是有，但更重要的是別的東西。 個人的努力，對多數人來說，特別對在美國生活的孩子們來說, 在實際生活中才是最重要的。其他的你都不可能改變。 牛獎畢竟是少數，而且，說實話，運氣占很大因數。