by federic (federic) at 2009.12.16 11:19 (#5751545@0)

在rolia這麼多年只看貼從來沒有發過，今天借朋友的ID寫寫自己的女兒。
女兒今年接到了哈佛大學的參觀邀請，在參觀過程中哈佛提出了希望女兒在明年畢業後進入哈佛就讀。就此女兒的一隻腳已經踏入了哈佛。

那麼為什麼說女兒用的是旁門左道呢？因為吸引哈佛注意的不全是女兒的成績而是被國家地理雜誌收藏的一個女兒的地理Project.

下面我來從頭說說

我們一家是99年移民來加拿大的，我們夫妻一直在孩子的教育投資上沒有小氣過，課外補習從來沒有斷過。女兒從小就特別喜歡畫畫，所以我們就打算給女兒找個老師學一學。也沒有打算女兒將來從事美術相關的專業，只是覺得女兒應該有自己的愛好。

在開始的時候我們也不懂什麼樣的美術老師是好的，所以就找名氣最大的。打了一通電話，找了一個據說在國內和加拿大都辦過畫展的名家辦的繪畫學校，我們姑且稱為A畫室。老師畫的是真好，但是3年過去了女兒課後自己畫的東西看上去就是不像。根據後來的老師說是比例出了問題。我們發現這個老師上課就是下面一堆學生，他自己在上面畫，學生能跟上就跟，跟不上老師會親自為你的孩子修改，所以女兒課堂上畫的不錯可是回家就不會畫了。說實話女兒可能不是特別有天賦的學生，因此課堂上不是太能跟上這個老師的步伐。不是說老師不好，但我們肯定這種一刀切的教學方法不適合我們的女兒。於是我們開始為女兒尋找別的繪畫學校。這次的教訓是名家不一定都會教。

這次找的是B畫室，B畫室在多倫多有幾家分校，老師有不少，想想總有一個適合女兒的吧！上了沒多久發現換了幾次老師，原因是B畫室的老師都是老闆雇用的，自然可能頻繁更換。女兒剛剛適應了一個老師，又來了一個新的。二話不說換，這次的教訓是最好找老師比較固定的學校。

C學校是一個在家裡教的名家，由於在家裡教收費便宜。這次我們沒有要求看老師的畫，而是要求看學生畫的畫，結果當然是很滿意。而且老師說他來加拿大一段時間了繪畫功底得到了本地社會的肯定。最吸引我們的是他說他有秘方可以使得學生的繪畫能力短時間內迅速提高，有的學生兩年就可以畫成品畫了。這次女兒沒有讓我們失望果然畫功進步不錯。
話說換了這麼幾個老師，女兒到了考cyberarts（多倫多教育局的一個program）的時候了，在interview的時候女兒失敗了，有一個朋友的兒子平時畫的不如女兒卻考上了。我們意識到了問題，和女兒談了一次。女兒說平時上課的時候老師都是讓她臨摹別人的畫，而在interview的時候考官是讓女兒畫實物，女兒根本就不會畫實物因而落敗。這次的教訓是千萬不要相信秘方，而且在加拿大貴的東西不一定是好的但便宜的卻一定是不好的。

於是我們和女兒商量不要學畫畫了，因為女兒的成績一直很好將來也不會吃美術飯。最關鍵的是我們發現加拿大的畫畫名家和加拿大的著名中醫一樣名氣大本事卻讓人失望。

可是女兒卻不願意，說平時的補習班是我們要她上的。只有畫畫是她自己要上的，我們也覺得應該尊重女兒的愛好。這個時候發生了一家畫室老師性騷擾學生的事件，因此我們開始給女兒尋找女性的繪畫老師。各位男性繪畫老師請不要罵我，我不是一棍子打落一船人，只是盡最大的可能保護女兒而已。

這回我們找到了D畫室，基本排除了以上各家畫室的缺點。不過過了一個月女兒就不高興了。原因是這家繪畫學校沒有固定的上課時間，也就是說學生任何時候都能來，家長一個半小時後接走。問題是這樣一來課堂秩序很亂老師很少有時間指導學生繪畫，而且老師每堂課不限人數，有時候同一時間有很多學生。孩子學不到東西，還得換，這次教訓是課堂秩序和班級人數也很重要。

之後我們又諮詢了幾家學校，有的說自己很厲害有多少學生考取了藝術大學，又有的說自己有考取藝術大學的秘方。由於女兒將來不打算吃藝術飯，而且經過C學校以後我就比較反感秘方了。

最後我們找到了E畫室，老師是女性不是名家，師範畢業的（我認為教學應該有一套）。打電話的時候老師並沒有把自己夸的天上人間少有，我覺得至少不讓我反感，而且E畫室上課時間固定，小班授課，就決定試試看。女兒在E畫室從基本功開始學起，一開始我們不是太同意老師的觀點，覺得女兒雖然畫的不好畢竟學過，不應該從頭開始，老師看了女兒以前的畫說先補補基本功，改改一些繪畫的壞習慣，基礎打好了以後再說其他的，我們就也沒說什麼。女兒大部分時候對着實物畫，有時候也會臨摹，回家還要完成老師的作業。此後女兒的繪畫越來越好，無論是畫實物還是臨摹都有模有樣的。

慢慢班級和學校把畫黑板報的任務交給了女兒，女兒在各科作業的project做的越來越漂亮，成績也拔尖了。為什麼呢，我們打個比方，女兒的數學能力並不是全班最好的，但是在做project的時候她會把從繪畫老師那裡學到的不同繪畫技巧融入進去，結果得分反而比純靠數學能力但project做的乾巴巴的學生得分要高。從此以後女兒的信心越來越高，也更喜歡畫畫了，除了完成繪畫老師布置的作業，自己每天還要多畫1個小時。慢慢的學校老師把女兒各科的project收藏為本年級的典範給以後的學生參考。關鍵的一天來了，學校老師要求每一個學生挑一個國家做一個地理project。要求是作一本介紹這個國家圖文並茂的書，需要讓人非常有興趣的讀完這本書。女兒用了3個月作了這本20頁的書，裡面每一頁都有圖，全部手繪，連每一頁的花邊都不一樣，天天要畫到半夜2點。我一直跟她說不要對自己要求太嚴了，花邊不用每頁都不同，女兒卻說她非常enjoy這一切。結果呢老師看見後驚訝不已，推薦給了國家地理雜誌，被他們收藏了。等得知這個消息以後我都沒有來得及為這本書留下一個copy。隨後女兒就收到了哈佛的參觀邀請，在參觀過程中來自不動地方的30多位參觀者都展示了自己的各項才能。女兒在這些人中演講不是最好的，成績不是最好的，領導能力不是最好的，但是製作project的能力卻是最好的。他們分了幾個team作同一個project，女兒負責製作，有人負責演講，有人負責協調這個team。結果女兒這個team的project的創造力和精美度是最好的。女兒理所當然得到了哈佛的offer。但是我們家庭收入只有4萬多，經濟上比較困難。哈佛在我們提供了報稅單之後決定為我們的女兒提供每年3萬5的獎學金。女兒居然就這麼進入了我心目中的神殿。

最後回想起來發現女兒的這條路走得其實是非常艱辛的，如果她沒有自己堅持自己的愛好或許這一切都不可能。