15. 我們送小紙條其實，在真費翔，假費翔等人的圍攻下，我們的思想早就不純潔了。真假費翔等在一步步化解着男女生之間的對立，讓他們在不緊張的學習活動中發展些有意義的課外生活。我的同級不同班的小姐姐就過着比我多彩的生活。在這一年，爹曲線救國成功，實現了“民轉公” ，“農轉非” 雙轉，還從鄰村調回來當了校長。我們不感興趣當不當校長，只要別再讓人家趕走就行。我們關心“雙轉”，前者給我們帶來了錢，後者就更重要了，它帶領我們走進了准城裡人生活。原先放了學爹到自留地里澆菜是務農，現在是消遣；原先逢着趕集去買糧食是糊口，現在是國家補助，咱們不要能行麼？和我同級不同班的小姐更得意了。小姐不早就有棄學從藝的想法麼，這下從藝還沒影，棄學咱可不能落後。小姐開始活躍在各種非學習場所。我一天內至少會有兩次看到抿着飛機頭的小姐和幾個“女飛機”們夾着本書裝模作樣的從我們門口走過。這時的男“費翔”們會靜步，注視他們。送小紙條大部分就發生在女飛機們和男費翔們之間。那時候不是流行翁美玲的小貼紙麼。男生會在小紙邊上寫上“祝你學習進步！XXX” ，然後悄悄的貼在女生的作業本上，看對方的反映。如果“飛機” 沒有把那頁作業紙撕碎還回來，就有戲。男生會接着會貼打着降龍拾捌掌的郭靖，手拿羽毛球拍的李玲蔚，偶爾還有打乒乓的。貼來貼去，終於有一對脫離了娛樂界和體育界，開始單純的文字交往，並且是有來有往。男的是我們班的副班長，女的是一個任性的女生。我們很難理解我們的二把手怎麼會看上她，那女孩子刁極了。有一次滑冰扭了腿，要是別人，肯定呆家裡了，還少不了一頓罵。但她媽確實農村婦女中的另類，唯恐她拉了課。每天用村里推豬用的架子車，一步一拱的運她來上課，可她卻對她媽極不客氣，勒令她媽不准進校園。快放學的時候，我們就會看見她媽在校門口脖子上掛着架子車探頭探腦的張望。他們之間的感情穩定發展着。副班長有兩次接替了她媽的任務，用自行車帶她來上學。還有一次看見他們一塊去趕集。女生的成績本來很好，講普通話的語文老師很喜歡她，不停的找她談話，希望她棄暗投明。最終任性的女生棄了語文老師，課堂上拒絕回答老師的任何問題，最後只要上語文課就閉目養神，兩耳不聞。這可真叫我們服氣了。誰敢為了感情和老師叫陣？真的是我們中間的烈女！烈女卻沒有遇上烈男。我們副班長經受的洗禮來自男生們。他們天天圍着班副，說找老婆的人真沒出息。還有的男生跟班副鬧了彆扭，就跑到那女生跟前罵，不知道罵誰，但總偏不了男女流氓的大方向。她的另類媽媽為此幾番征戰我們的教室，為她擊退那些圍攻的男生們。班副可能以為沒有法律的批准，他就沒有保護對方的權力，自始至終靜觀心上人浴血奮戰，淚汗交加。最後還是護犢子的丈母娘出場了，大罵了班副一頓，讓他離她女兒遠點，要不就打斷他的腿。女生可能也鬧的神傷了，默認了媽的威脅。後來兩個人就不說話了。但這兩個人的解體並沒有改善女生和班主任語文老師間的關係，女生依然排斥語文知識，仇恨語文老師，這一點，我至今也沒有相同，語文老師是為了誰啊。

16. 又來了一個東北女孩目睹了班副的愛情悲劇，在一段時間內我們放棄了精神追求，但這平靜的生活並沒有持續多久。同樣的課間，同樣的處理方式，班主任又丟給我們一個轉學來的女生。這一位明顯比我們成熟大方，梳着校長明令禁止的披肩發，嘴角掛着意思故作嬌羞掩飾興奮的微笑，從一進門口開始就用目光到處電班裡的男生。歲月的流失並沒有帶走我們對生活的好奇與激情，我們依然以同樣的速度圍將過去。對她的審問簡短明了，哪裡的，叫什麼。居然又是東北來的！有關滿州里的記憶一下子復活了，“衙內” 問她那離滿州里有多遠，有沒有去過那。“衙內” 多麼希望這位是“滿州里” 托生的，他可以繼續為她歌，為她舞；或至少要帶給他一點那久違了的帶着寒流的滿州里氣息，以慰藉他曾經為此孤獨了月余的心。這位單字名容的東北女生很快就顯示了她的與眾不同。東北容喜歡文學創作，喜歡寫日記傾吐心聲。容在日記里細緻而又細膩的記錄着自己的思想活動，情感動態。容向全班的男生敞開她的少女心扉，她允許男生們傳閱她的純清日記系列。容趕在瓊瑤阿姨前面給我們開了一節少女心理輔導課。很快，日記的內容不只限於女主角容一個人了。容特別擅長描寫夢境。她在夢裡撫摸着鋼琴，聽她彈琴的是某某；她在夢裡散步，和她共享此景的是某某。每天早上男生們會緊張而有興奮的期待，我有沒有在夢裡聽容彈琴，儘管壓根就不知道鋼琴真的是鋼的還是鐵的。曾經有一段時間，班裡幾個個子比較高，長開了的男生會象輪流值日一樣的出現在容的夢裡，甚至可以預測出明天該誰和容一塊共享美夢了。後來不知道怎麼的，有幾個就給淘汰了，只剩了那個叫國慶的。容在日記里開始稱國慶大哥哥，想着他可以保護她。那時我們那個納悶，保護啥呀，什麼事班主任不知道呢，什麼事班主任搞不定的呢。他劉國慶算什麼，他能保護你不交作業不罰站麼。劉國慶在夢裡保護了容長達半年之久。在這半年裡，劉國慶成為這本““夢溪筆談”的私人保管，每天一夢把個五大三粗的劉國慶給滋潤的脈脈含情，手腳發軟。後來容的夢居然作到下一級去了。新入夢的是個天天穿着緊身牛仔褲的高個子男生。容夢想他們偶然相識，然後一塊去趕集。容的夢已經本地化了，鋼琴已經很少出現。趕集，小貼紙和小池塘已經取而代之。這個男孩子最終從夢裡走出來。容後來真的就和他說了婆家。我們經常在上學的路上，看到男孩子推着自行車，退學的容嬌羞的走在旁邊一塊去趕集。

17. 我的中考該講一下我們真正的革命任務了。我們那時候還是毛主席御批的早晨七，八點鐘的太陽。我們的革命任務用知識武裝自己，做五講四美三熱愛的四有新人。儘管豐富的課餘生活把我們的革命任務排擠的無處躲藏，但隨着中考的臨近，我們突然意識到只有留在校園才能繼續享受做太陽的待遇。倉皇期間，我們開始準備應考。在這嚴峻的時刻，又一批忍受不了這突然壓抑起來的氣氛的 男女生們退學了。到了初三的下學期，我們兩個班的學生退的只剩了不足一個班。我們班便把人數更少的二班給吃了過來。苦命的小姐又重新回歸到我的陰影下，天天享受着老師如此的提問，“XX，回答一下。不知道是吧，那妹妹來。” 好在小姐現在已經燃起了更美好的生活憧憬，面對老師的對比式提問她已經淡然超脫，她會不失風度的回答老師不知道，還會微笑着掃視全班。她現在滿腦子就想着畢業後去我們那裡的青年服務中心待業扛電扇了。扛電扇多美妙！那也是創造四個現代化生活啊。我們這批軍心渙散的野雞部隊先參加了鎮裡的初中中專預選。那時每年鎮裡有25個中專名額，這是農民子弟們在漫長人生中跳出農門的第一次機遇。先預選出50個，然後只有這50個人有跳農門的權力。競爭是慘烈的，知道好歹的農家孩子們做夢都在想那個權力和得到權力過了門後的喜悅。我這時儘管已經在門那邊了，可還是被這種壯烈氣氛感染了，咱也再跳一回。結果我是學校唯一入選的，排倒數第幾，這也把爹給樂暈了。天天貼在人家校長辦公室里問你說報哪好，報哪好呢。我的中考是在脫離集體的情況下進行的。他們都留在了鎮裡。我和爹去了縣裡。爹一路上帶着我蹬的自行車比跑空車的小伙子還快。和我一塊考試的大多是重點初中的學生們。他們早就提前文明化了。他們穿着統一的校服，那些女生都穿着淺顏色的涼鞋，穿着尼龍絲襪，有的還打着花傘。相比之下，我可就寒磣多了。留着娘拿手的小子頭，還穿着不分性別的夏裝，赤腳，腳蹬一雙爹為我精心選購的崢綠崢綠的涼鞋。多年後，一次高中同學聚會，班裡一男生無疑提起，“花花，我早就知道你，中考的時候你爹陪你去的，你們那就你一個人。” 相信，我和我爹那樸實無華的裝扮，在那年的中考考場構成了一道多麼亮麗獨特的風景，讓旁觀者多年後仍能憶起我爹和我那雙綠的讓人冒冷汗的涼鞋。三周后中考成績發布，我如實的保持了倒數第幾的水平，中專落選，進了我們縣的重點高中。

四，我的高中

18. 我上高中了我們縣有升學率(記住！不是高升學率) 的高中共有四所。四中第一，遙遙領先，老大的地位堅不可摧。其後，一中，五中，七中面紅耳赤的爭奪老二的位置。四中這老大的升學率在我們那時候大概有20%，其他三兄弟拼命維持着10%的命中率。我就讀的是三兄弟之一，七中。七中在我心目中是莊嚴神聖偉大的。二姐就從這裡脫胎換骨的。如今二姐已經成了縣醫院的一名醫生，性情也變得象醫生一樣冷淡。我的入學依然有爹陪同。這種出頭漏臉的活是怎麼都少不了爹攙和一下。爹的家庭自豪感強於家裡的任何一員。他就希望跟在我後面，人家問，“這個是老幾？又考上了？” 他就樂得花團錦簇的告訴人家，“又考上了，又考上了。” 爹給我馱着被褥，自行車把上掛着我的洗臉盆，喝水杯子，一路上叮叮咣咣的殺將過來，引得無數在地里務活的人艷羨的口水，瞧人家的孩子，又考上了。一到學校，我的驕傲情緒便消失的無影無蹤。到處是拎着鋪蓋卷的新生，還有那些帶着眼鏡的老生，讓我感到緊張。我老感覺他們在打量我太過後衛的裝束。班主任是個椎間盤脫出的老頭，受累於此患不得不長年挺着腰，昂着頭。剛入學的我不知曉這一疾病後遺症，立刻癱軟在他的威嚴之下。入學的第一課是站隊排位子，女生在前，男生在後。這個重女輕男的排位原則直接導致一位身高不到1米6的微型小帥哥派到了倒數第四排。爹娛悅的拎着我的洗臉盆，看着我的一招一式，不肯離去。直到逮着個機會，湊到昂然的班主任面前，故計重演，“我給你送來一個好學生。。。。。。” ，並遠遠的用食指指向我。估計班主任的方向感不是很好，我旁邊的女生被任命為學習委員，併兼任他的物理課代表。就這樣，我成了一名高幹的同位。到了下午，把戀戀不捨不舍的爹打發走後，坐在大通鋪上，一下子害怕起來。我可怎麼辦，晚上睡不着怎麼辦，晚上上廁所我能開燈麼，晚上出去上廁所有壞蛋麼，晚飯我到哪去吃啊。到後來，我滿腦子盼着爹又轉回來，我就可以跟着他回家了。我就這麼靜靜的坐着。直到新同位約我去教室，我才緊張而又沮喪的接受了邀請。我象極了一條嚇壞了的小狗，嶄新的環境在那一瞬間剝奪了我敏銳和自信的感受能力，我在這個新的場所變得一無所知，微若芥末。我開始想家裡的人現在開始圍了一起喝稀飯，然後一塊看中央電視台的西遊記。儘管我只離家不足10公里，我卻開始強烈的想家。高中三年，就在我的惶恐中開始了。

19. 女生宿舍我們七中的男女生是隔離圈養的。女生獨享一個有高圍牆的四合院，這圍牆屏蔽着外界的偷窺和男生們發過來的感情信號。相比之下男生的居住場所就開放多了，沒有圍牆，直接面對廣大行人。男女生宿舍占據了校園裡直線距離最長的兩個點，這段距離最大程度上消減了男生們對女生們渴望的物理性接觸。男生住在校園的西邊，鄰了一個大空地，以便精力旺盛的男生得以施展身手。然後是食堂，老師辦公區，這一地帶構成男女生之間的遠端緩衝區。在往東，是老師們的家屬區，這是女生院的貼身侍衛區，彎彎曲曲的走過這個近端緩衝區，便來到了後宮-女生宿舍。女生宿舍是一個前後兩排房子的院子。四周的圍牆有一般圍牆的1。5倍高，這讓住在裡面的女嬌娥們有一種安全感，讓偶爾闖入的毛頭小子們有一種壓抑感，威攝感。在正中位置有一個水龍頭，為全體女生共享，基本上長流不止，總有持乾淨第一，學習第二信條的女生在那裡洗呀，擦呀，涮呀。以水龍頭頭為中心，三米之內永遠是水泊梁山。女生院有前後兩個門。前門直通教學樓，可長年鎖着。讓在教學樓上吹口哨的多情公子可以遙望鎖在深閨的小阿妹，但不得入內。還有一個小後門，通老師的居住區，這道小門體現了老師對我們的深厚情義，老師和老師家屬門日夜堅守着我們安全不得侵犯。我想這樣的布局真是體現在新社會保護婦女，婦女權益至上的原則。我們是多麼尊貴啊。這一煞費心機的布局為有探望女生想法的男生和希望被探望的女生設置了層層障礙。設想一個勇敢多情的白馬王子從男生宿捨出發了。他要來看一眼今天沒來上課的小公主怎麼了。首先穿過食堂，這基本上屬於安全地帶，除非你曾經因為排隊問題或飯菜質量問題和師傅們發生過較嚴重的肉體碰撞。但不管怎麼着，師傅會嘀咕，“這小子，不到開飯時間就在這瞎轉悠，光知道吃！”第二個雷區轉眼就在眼前了-老師辦公區。先是各門任課老師懷疑審視的目光，“怪不得學習不怎麼樣，上課時間不呆在教室里，到處瞎跑。” 但任課老師不能限制你活動，充其量是輿論監督。最有殺傷力的地雷是靠角上的物理教研室，高大威嚴的班主任從未從窗口撤回過如同機槍掃射的目光。只要是高一。一的，見一個掃一個，決不給任何解釋機會。一般是簡短的祈使命令句，“你，過來，給我回教室去！” 偶爾有實戰經驗豐富的王子先偵察到沒有機槍從那個小窗口掃處，能夠淌過第二雷區，一頭冷汗的來到貼身侍衛區。千萬不要以為接近成功了。老師的家屬們還在崗呢。這些一般沒有正式職業的家庭婦女們有着偵探般敏感的嗅覺。他們會準確判斷出這個男學生是來找頭邊那排最西邊屋裡XXX的，前後來找過幾次，借飯前茶後之際告訴給任課的另一方。最倒酶的一個體育生已經穿過了偵探們的搜查，這時遲到的班主任從家屬區西頭的一個小院子裡走出來，被不幸捕獲的王子犧牲在了後宮的門口。

10. 賣菜的大娘們剛開始住校的緊張讓我一度失去了味覺。並沒有察覺食堂劣質的飯菜和當我們面也敢用手擦鼻涕的劣質賣菜員。我其實一點也不嬌氣。在家裡的集團化飲食起居根本不允許我挑肥揀瘦。但我還是面對食堂的菜感到了一種由腦及胃的飽脹。我們食堂一般在一個季度只供應一個菜。在夏季，那是一大盆艮古不變的茄子，黃瓜燉豆腐，黑乎乎一大鍋，那個賣菜的不給解釋就單憑你從外觀上根本判斷不出裡邊的成分，稠不拉及的，沒有一點成形的東西，特別容易讓人往骯髒處聯想。更過分的是，大鍋旁邊緊挨着鍋沿坐着一位同樣黑乎乎，相對比較成形但分不清脖子，腰的賣菜大嬸。大嬸形體壯碩，行為剛猛，舀起菜來呼呼帶風，四處飛濺。每賣完2，3個會“匡啷” 把勺子往鍋里一仍，騰出手來美美的擦一把鼻涕。我沒有發現她這一喜好之前，我還可以將那碗不明物消滅，可這之後我老感覺大嬸又在我的碗裡添加了她的佐料。我就是在這種情形下投靠了校園飲食業的後備梯隊，偷偷在我們女生院裡賣菜的大娘們。這些大娘多是年齡較大的老師的另一半，一般是全職家庭婦女，呆久了便開始自謀職業上崗了。剛開始學校禁止他們挖那鍋茄子燉豆腐的牆角，後來發現學生們在鹹菜和茄子之間依然選擇了小賣部的鹹菜，截流依然解決不了大鍋菜的滯銷問題，也就開始由着女生院後的大娘們開闢家庭外產業了。在我們這裡上崗的是離我們後門最近的兩個大娘，剛開始兩個人有說有笑，作的菜也好吃。後來兩個人感覺到了他們之間是一種競爭關係，有競爭的地方必然存在矛盾。兩大娘開始相互冷淡。同時，營利讓他們滋長了貪婪情緒，他們開始努力減低做菜的成本。在這個問題上，兩個人倒是攜手共進。他們的菜山河日下。大娘一開始做的好看不好吃，大娘二開始做的不好看也不好吃。但兩個人的服務態度卻日日改善。一看見我們拿着菜盆出來，兩個人就同時綻放了兩張如花般的胖臉，每一條皺紋都包含着熱與愛。“來，看看大娘今天的炒西紅柿。” “吃不吃豆角？” 那迫切的神態就象兩個站門口攔生意的老媽咪。我們面對這麼殷切的眼神感到難以取捨，但經濟能力決定我們必需作出選擇，要麼走向豆角，要麼走向西紅柿。競爭太刺激人的積極性了。兩個大娘變得精力異常充沛。賣菜的時候比的是服務質量，不賣菜的時候就展開各種社交手段拉攏女生。終於有一天，所有的活動還不足以消耗掉他們的精力，她們各自揮動自己手裡的舀菜勺向對方發起了進攻。兩個人都氣喘吁吁，四處飛濺的菜湯打消了我們上前制止的想法。兩個大娘這次是動了真功夫，大娘一的臉上被大娘二要勺子狠狠的挖了一道，大娘二的鍋則被掀翻在地，一邊深深的凹了進去，容積大約減小到原先的2/3。不得不佩服市場經濟的魔力，兩個大娘堅持輕傷不下火線，第二天照常上崗。一個臉上貼了個創口貼，另一個居然就堅持用那個癟着鍋沿的2/3容器。我們端起飯盆的時候就開始緊張，昨天吃了一的，今天該吃二的了。她們今天不會輪勺子吧。

21. 被錯愛的班長們居然忘了交代一下我們的領導層。我真的是有些神經錯亂，剛來這新地方顧不過來了。我們級共收了四個班，每個班大約６５個人左右。人數是按入學成績分的。第一名在一班，第二名在二班依次類推。也就是說全級神勇的第一名和我同在一班，但我並沒有緊張，因為我的入學成績根本不在那個檔次上，犯不着自做多情。我們的班幹部都是在前十名內圈定的。我在這個圈以外，如果當時有內環，外環的概念，我的排名應該在相當於外二環的位置，老師根本不會意識到這個位置有任何潛力和培養價值.首先是一把手，二把手。我對這個概念有點模糊。咱們講究黨政分開，如果黨第一呢，那就是我們團支書是一把手。如果是政第一，那一把手就應該是班長。但從我本心眼裡，我認為班長是老大，一班之長嘛。班主任在選班長這個問題上綜合考慮了思想與智力兩方面因素。智力是硬槓槓，全班排名第二，僅落後於排名第一的支書。最重要的是，人家有思想，報名第一天人家就到班主任面前表了態，儘管家庭條件差，但人家一定要把學習搞好。班主任想也沒想就給感動了，給個班長當！隨後我們就明白了班長同志為什麼先把家庭條件差列為學習成績的第一障礙。直到八十年代末了班長同志還不得不生產學習相結合。班長胳膊底下整天掖着個藤條編的細長型籃子。裡邊常備各種農用小工具和第二天上的課本。通常在下午下了第二節課後，班長就會挾着那個破筐，步出教師，奔向有幾里地之遙的農田勞作。這讓第三節自習的老師們頗有意見，每次都問，“怎麼不喊起立，班長呢？”班長的田間勞作時間越來越長，後來第二天早上的第一節課也經常趕不上。總是排在第一節的語文老師每天就在沒有任何歡迎儀式的狀態下無精打采的開講。最後語文老師忍無可忍，我大喉小叫的50分鐘，連個起立敬禮也賺不上，就讓團支書代喊班。好多次支書忘了第二節課班長已經務農歸來，兩個人就搶着喊，同樣雄壯，同樣震撼，讓站在講台上的老師驚視兩位怒吼的男子漢，我們也猶豫着不知道該聽誰的。班主任最後考慮到務農和學習同等重要，就免了班長的職務，好讓他有更多的精力務農。第二位全職班長出山了。班主任垂青於這位繼任班長許久了。小傢伙物理成績好，第一次小摸底就考了個班裡第一，但物理科代表又沒有空缺，班主任正發愁沒法表達他的滿心愛意，語文老師就去告狀班長缺課了。這位繼任班長可真對不住班主任的厚愛啊。剛提到領導層就不可救藥的愛上了我們的學習委員，我的漂亮同位。不停的到校門口買烤地瓜然後塞到同位的抽屜洞裡。同位總認為吃了地瓜就等於承認了什麼，這些滾燙的地瓜就都轉送了我。班長恨我入骨，怎麼就那麼能吃，也不嫌燙！班長送瓜並沒有得瓜。為此班長惆悵，沮喪，帶着哭腔的口哨訴着哀怨，吹的滿樓皆知。班長的學習一落千丈，溜到中等偏下的時候班主任還有所顧慮，老更朝換代也不好啊，這不也側面反應了咱看人不准麼。於是一忍再忍。班長的成績一退再退，最後穩定在倒數五名左右。班主任不知道該換誰了，說考察一段時間，先有團支書兼任班長。一兼這事就給放下了。也不知道是班主任失去了再次選秀的勇氣，還是認為無人能出支書之右。在長長的兩年半里，我們高1。1黨政合一，團支書成為我們不倒的一面旗幟。

22. 憤怒的班主任班主任是校里的幾個元老之一。工作時間長，盡心盡力，只要帶上一個班就拼着老勁干。班主任送過一個又一個的畢業班，創造過一次又一次的小輝煌。由於見識過好多聰明學生，欲壑難添，我們就很難滿足他的要求。他教過我二姐的高三物理，深深的記住了二姐，卻總記不住我。每次有要動點小腦筋的問題，就看我一眼，二姐的名字隨之脫口而出。我不知道是站起來直接回答問題，還是先告訴他我的名字再回答。最難過的是全班一片懷疑的目光，她怎麼站起來了，老師這是喊誰呀？有一次我以靜坐來抵制物理老師的張冠李戴。他立刻急了，食指狠狠的指向我，“就是你！怎麼還不站起來！”後來全班都知道了。以至於有一次我忘了二姐也是我，呆坐着忘了反應，同位用胳膊捅我，“叫你呢，叫你呢。”班主任除了記性不好，另一個特點就是爭強好勝，五十多的老頭了，還較勁的很。他希望我們班的成績永遠是全級第一。第一次期末考試，我們班的巾幗們爭氣的很，有一巾幗考了全級第一，把班主任最看重的一面旗給拿了下來。另外有三巾幗進了全級前十名（包括我）。班主任樂呵呵的，路上見了我，用二姐的名字喊住我，“考的不錯。又給你爹考大學來了。”我就想告訴他，我叫XXX，我不是XXX，您隨便叫叫可以，但填個表什麼的可千萬別再給二姐填一份了，她早就畢業6年了。後來以巾幗打前陣的我們班就開始潰敗。先是第一名被四班的一男生給奪走了，後來又有兩巾幗給從前十裡邊給擠了出來。而作為強大後備力量的鬚眉們又接不上茬，只能遠觀我們班的女生被其他三個班的小子們欺負。班主任發火了，沖天怒火不可壓抑，我們都不敢抬頭看，怕燒傷了眼珠子。先是痛數女生們瞎長心思，不好好用功。我們那個冤枉啊。我們不講究穿，不講究用，就在有數的大娘那裡抉擇一下同樣低劣的飯菜。皇帝輪流坐嘛，何必這麼上綱上線。該輪到男生了。上一次就瞧着你們這幫光能吃不能幹的不順眼了。那個班不是男生比女生強！跟你們說吧，女生強就不是好勢頭！這話在激勵了男生的同時也激勵了女生，什麼話！女生就天生跟在男生屁股後邊跑？但這句話真讓班主任說中了。我們班在女生後退，男生還未成長起來的相當一段時間呈現青黃不接趨勢，班主任一開班會就是女生亂想，男生不爭氣。我一直納悶，班主任怎麼就老臆斷我瞎想呢。曾經面對過那麼多熱地瓜的我們，我們還能經不住何種誘惑呢。班主任發火的次數越來越多。有時候物理課上也會即興發揮，變成我們的班會。他發火的時候會拿一個小粉筆頭狠狠的拍在講台上，小粉筆頭就立在了那裡。再想起點我們不爭氣的事情，就再那一個小粉筆頭，再拍。班主任極為節儉，決不拍稍長一點的粉筆。有時候一節課下來，有十幾節小粉筆頭密密麻麻的立在那裡，記錄着這驚心動魄的一課。

23. 讓我傷心的英語課儘管我們的總體水平讓班主任傷心動怒，但單在班裡這個小環境裡，我還是相對穩定的保持了我的高水平。人一旦由默默無聞變得有頭有臉了就容易驕傲。尤其是我有長達7。8年的驕傲史，把這個本事再揀起來太容易了。我們那時候的英語老師是一個很愛吃蒜的男老師。我坐在第一排離講台最近的位置。由於教室小招生又多，我們第一排的課桌緊緊的貼着講台，老師的講義倒着放我看的也一清二楚。我可以準確的判斷出老師今中午吃的是蒜拌黃瓜還是韭菜炒雞蛋。濃濃的大蒜味道隨着一個個英語單詞飄送過來，讓我整節課混混欲睡。英語老師最喜歡聽寫英語單詞。他在上面聲情並茂的念，我們在下面風馳電掣的寫。後來，我不再喜歡這種方式，都這麼大個人了，還合上課本跟小學生似的聽寫。好在英語老師全神貫注的享受他的朗誦，沒有注意到眼皮低下的我溜號不寫，在那隨便翻着英語課本。一次次的得逞，讓我忽略了對敵人的警惕。等聞到了那股熟悉的蒜味，英語老師已經站在了我跟前，老師平靜的命令我，“這個能閨女，給我站起來。”我沒想到更厲害的懲罰，英語老師拳起食指和中指，狠狠的砸在了我的天靈蓋上，“你看你這些本事！”我當時都暈了，我是班裡的前三名啊，那個老師用重言語說過我？我這麼好個學生，卻挨了老師的指頭！就是最差的男生也沒幾個享受過呀！等我想過來我便開始哭。英語老師不理我這一套，沖班上宣布，“咱接着聽寫，讓她哭。”等老師也冷靜下來，走過來讓我坐下，我卻不肯讓步，依舊站着在那裡哭到下課。下了課立即有幾個調皮的男生不停的模仿老師敲我的動作，大概他們也覺得女生挨老師打比較新鮮。我堅持不肯和英語老師和解，他第二節課就給我道了謙，對班上說，“以後咱也少聽寫，象人家花花早就掌握了，咱還非讓人家寫，還敲人家頭。”這謙道的有氣氛，班裡的男生沖我張望着，哄堂大笑。下午又在校園裡碰上英語老師。我正從外面街上買了火燒回來，一手掐着車把，一手掐着火燒，呼呼的向前跑。英語老師翩着自行車對面過來，我依然不理他，只是停下了嚼火燒的動作，繃緊了兩腮，以襯托我的憤怒。英語老師老遠就樂了，“花花，你給我下來。老師錯怪你這個能閨女了還不行？你看，你不聽話你還占理了，全班都向你學這課我還上不上？”想想也是，就在那裡用腳蹭着地不說話。英語老師大概也記住了我那次地動山搖的痛哭，以後對我的言辭全是表揚，還到鄰班去宣揚我的事跡，“人家一班的花花雖然不聽話，但人家學的好，你們誰想不聽話，就先拿出點真本事來。”我一時也搞不清我到底是正面榜樣還是反面典型。再一學期我們換了一個帶着厚厚的變色眼鏡的女英語老師，深色的鏡片遮住了她的雙眼，我們只看到兩個黑紅的鏡片和一張一合的上下唇，一個個從她嘴裡念出來的單詞變得異常冷淡，我失去了對英語課的興趣，開始懷念我的大蒜英語老師。