百草附言：這篇博文是我發在萬維上的第一篇博文，最近重新整理了一下，現貼出新文與大家分享。

　　那年，兒子十三歲，上八年級，在美國算初三。

　　暑假過後，新的學年開始了。一開學，學校就像往常一樣，開始往學生的家裡送各門課的說明和評分標準。家長要簽字畫押，表示不但學生知道了課堂規則，連家長也認同了評分標準。

　　一天放學後，兒子又從書包里摸出幾張紙來。我這面也立馬配合，熟門熟路地從筆筒里抽出一支筆，準備簽字。但兒子這次一本正經地對我說，“媽媽，老師說了，這次家長一定要在細讀了內容以後，才可以簽字。”啊?什麼重要的課，這樣一本正經。坐下仔細一讀，噢，原來是衛生課，除了老生常談以外，還有滿滿一頁人體生理課的內容介紹。美國的衛生課，是實打實着地講解人體生理，包括男女性別方面的知識。這門課是一定要在徵得家長同意以後，小孩才可以上的。我在心裡暗笑，這個過程咱不陌生，因為兒子是老二，關於小孩上人體生理課的一切心驚肉跳及緊張過程，我們都已經通過女兒經歷過了，就大筆一揮，簽字完畢。

　　日子過的總是飛快，開學有一些日子了。一天傍晚，兒子忽然很嚴肅地跟我說，有件事要一起談談。這對整天忙着打遊戲，和同學玩耍的兒子來講，不是常有的事。當時除了好奇以外，心裡還真有那麼一絲的緊張，難道出什麼大事了?趕快放下手中的活，洗耳恭聽兒子的講話。兒子說，他們的衛生課有三個項目，老師讓大家任選其一。第一個課題是一份長達十頁的育兒報告，報告要包括一個小孩從出生到高中畢業的成長過程以及全部花銷，具體列到吃喝拉撒睡;第二個題目讓學生全天8 小時跟蹤一個兩歲的小孩，然後再跟其母親面試，了解兩歲小孩的特點，寫出一份跟蹤的報告加面試的內容;第三個項目是讓學生從老師那裡領一個電子嬰兒，由學生帶回家照顧一天，記錄照顧嬰兒的全部情況。

　　兒子選則了帶模擬嬰兒的項目。現在，他是徵求我的意見，他可不可以帶這樣一個嬰兒回家。兒子還進一步解釋說，模擬嬰兒就是配上電子程序的假嬰兒，這樣的假嬰兒基本具有以假亂真的真嬰兒功能。

　　看着快與自己齊頭高的兒子，想想家中已經十幾年沒有小嬰兒了，我的心頭掠過一陣興奮，非常爽快地同意了他的選擇。

　　第二天，剛剛下班回家，兒子又遞過來兩張紙，要求閱讀簽字。這回我覺得很奇怪，開學已經有幾個月了，不是所有的課都簽過字了嗎?低頭一看，噢，原來這些文件是關於模擬嬰兒的，裡面不但詳細地闡述了模擬嬰兒的重要性，還大談特談了其昂貴的價值。文件是讓家長簽字保證不損壞，如有任何損壞，我們得賠償，可高達 500美元。嘖嘖，這假孩子還真不便宜，當時感覺好像自己是在簽字畫押領養真孩子了。

　　那天晚上，兒子接着跟我說，他已經在老師那兒排好了領嬰兒回家的日子，是下周二。翻翻家裡的日曆，發現了問題，跟兒子說“周二好像不行。周三，你代表學校參加一個統考，小嬰兒應該安排在周四或者周五帶回家。”兒子不太高興地看着我說，“媽媽，有那麼嚴重嗎，不就是一個模擬嬰兒嗎?” 我斬釘截鐵地回答：“是你說的，這個假嬰兒具有真嬰兒的功能。我知道帶一個小孩有多麻煩，咱們不怕一萬，就怕萬一。周三的考試非常重要，去跟老師講，帶小孩的日子一定得改。”

　　最後的日子終於定下來了，是周五。兒子告訴我，老師給小嬰兒定了時，小嬰兒會在他放學回家後活過來。

　　到了周四，我忽然想起，糟了，只顧考慮學校的活動，忘了這個周末是春節，周五晚上我們全家應該參加一個爬梯。於是我小心翼翼地問兒子：“明天有一個爬梯在凱文家，你是不是可以帶小嬰兒一起去?” 正在忙碌功課的兒子頭也沒抬地說，“到時再說”。

　　周五下班開車回家，一路邊開邊想，也不知道那個假孩子怎麼樣了，兒子自己能招呼過來嗎?

　　到家一進屋，就看見兒子正笨手笨腳地抱着一個滿月大小的嬰兒，他的腳邊還放着一個嬰兒提籃，地上有一塊尿布，一個奶瓶，旁邊居然還扔着一個媽媽包，哇!一切都跟真的一樣!

　　我馬上問他，“已經活過來了?” 兒子苦着臉告訴我，由於他背着書包，加上拿嬰兒提籃和媽媽包，冬天家裡的小路結着一層冰，他不小心在家門口摔了一跤，可能把小嬰兒摔疼了，她提前甦醒了。從不到3點開始，大哭大鬧了半個多小時。而且到目前為止，他已經把餵奶，拍嗝，換尿布等各種事項都幹了一遍。我們正說着話，小嬰兒忽然安靜下來，只見兒子鬆了一口氣，輕輕地把小嬰兒放到提籃中，然後馬上在一張紙上寫着什麼，我問他在幹什麼，他告訴我在記錄小嬰兒活動情況，老師要憑他的記錄，再參照原始程序給他打分。

　　趕快趁機跟他商量晚上爬梯的事，我說，“珊珊和艾米她們都會去，她們會非常高興幫你帶這個小嬰兒”。兒子很嚴肅地跟我講，“媽媽，我不能帶小嬰兒參加爬梯。這個項目算衛生課的40%成績，而且小嬰兒的頭可以轉，如果轉了360°，這個小嬰兒就宣告死亡。”所以他要自己在家看着她。

　　我們正講着話，小嬰兒又開始吭嘰起來，兒子馬上又把她抱起來，並且問我，他剛剛餵過奶，拍過嗝，換了尿布，為什麼她還哭呢?我拿過老師給的嬰兒活動表一看，好嘛，還真全，各項活動全列了。如吃奶，拍嗝，換尿布，睡覺，大哭大鬧，還有一項小聲吭嘰(fussy)及意外事件等等。我告訴兒子這是fussy，一般小孩不舒服時會這樣，就是麼人呢，慢慢晃她吧。晃了十幾分鐘，那小嬰兒還是小聲吭嘰，兒子就又從吃奶開始試各項動作，一切都不管用。看着疲倦的兒子，我從兒子手中接過了這個小嬰兒，一抱到手中，才發現這小傢伙還真不輕，估計有個十來磅重。無論我們怎樣晃悠，小東西仍然吭吭嘰嘰。最後我跟兒子說，要不乾脆把她放回小睡籃中，看她怎麼樣。沒想到，那小丫頭回到嬰兒小提籃里不到兩分鐘，就忽然開始提高音量大哭起來，把我和兒子都嚇了一跳，同時說，“呀!不好，這小孩身上有探測器，得趕快抱起來!”

　　知道了兒子無法參加我們的聚餐，我開始給他準備晚飯。期間就見兒子忙忙碌碌地哄孩子。一會兒睡了，一會兒又哭了，挺熱鬧的。那小孩也真是可以以假亂真，吃奶時居然可以聽到吸奶和奶水下咽的聲音，還得奶嘴對準了她的小嘴;換尿布時，還真的換上另一塊，否則會哭鬧不止，好像是一切都在老師的掌控之下。不過以我的觀點看，老師是把這個孩子給設置成了一個非常愛哭鬧型的，或者可以說是一個生病期間的孩子。

　　安排好了兒子的晚飯，我和老公就去參加爬梯了。爬梯上，一晚上都心神不定的。

　　半夜回家，一開門就見兒子的房間燈火通明，進去一看，哇!小嬰兒的戰場已經轉移到這兒了。我馬上問他，這幾個小時怎麼樣?他說，他不小心又摔了這個女娃娃一次，所以她哭鬧了很久。而且在這幾小時之內，各種需求動作又都重複了兩遍。後來，我們又忙碌了半個多小時，小嬰兒才入睡。我讓兒子趕快抓緊時間睡覺，自己也洗漱睡下了。

　　一覺醒來已經是早上6點，屋子裡靜悄悄的。輕手輕腳地去了兒子的房間一看，小嬰兒是胡亂扔在睡籃里，尿布也不在身上，兒子在呼呼大睡。我看了看嬰兒的活動記錄，一直鬧到早上5點。咦?奇怪了，小嬰兒後半夜鬧，我怎麼一點兒也不知道?要知道，女兒和兒子小時候鬧夜，我這個當媽媽的總是最警醒的。看來誰的孩子就該歸誰照顧，這個小娃娃，大概可以算兒子的小孩，所以只有他可以聽到她的哭鬧聲。

　　等兒子醒來已是中午。

　　笑眯眯地問兒子對帶小孩有什麼感受，兒子說了一句話，讓我真為這門衛生課感動了。他說，“媽媽，真不知道養一個小孩這麼難，我小時候也這麼多事兒嗎?”，我趕快說：“噢，你是一個乖孩子，只有在生病時才會這麼鬧，當然小的時候，小孩子是很容易生病的。” 看着兒子一臉若有所思的樣子，我對老美教育孩子的方式真是佩服地五體投地了。這真叫，不養兒，也知父母恩啊!