興趣是個好老師

　　美國人教育孩子方法靈活，並嘗試尋找不同的方式方法解決問題。舉一個簡單的例子：對於 32 x 12 = 384 這樣一道數學題，中國老師教孩子們的方法是：

　　32

　　×12

　　--------

　　64

　　+32

　　---------

　　384

　　美國老師用中國的方式，也用美國人的方式：

　　32×12 = 32×(10+2)=32×10+32×2=384

　　中國的運算方式是一種嚴密的邏輯運算，而美國的運算方式更靈活，是化大為小、化整為零的方法。

　　美國學校注重從感性認識開始培養孩子們的學習興趣。

　　比如，如何理解 40 + 3?

　　美國小學老師對兒童的教法是數豆。10粒豆為一組，共4組，另一組則是3粒豆。4組10是40，然後再加3，答案是43。

　　你可能會覺得這種方法太慢了，簡直是在浪費時間。但美國的教育理念就是，不僅讓孩子在興趣中學，還要讓孩子真正理解和應用。這種“蝸牛爬”式的教學，往往讓孩子從一開始就養成旁敲側擊、追根究底的好習慣，鼓勵孩子從小就學習從不同的角度來看問題和解決問題，為以後的發展奠定基礎。這正如中國人所說的“磨刀不誤砍柴工”。

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