1971年春節後，我進入了文革後第一批的高中。當時同齡人中上高中的很少，許多工人子弟上班了，幹部子弟當兵了，只有小部分沒解放的幹部子女和臭老知的孩子上了高中。

剛開學的前兩個月，學校還是以政治學習和工廠實習為主，由於和工學院鄰近，當時的高中請了大學機械系的老師給我們講機械製圖（大學那時沒有學生），我的最早的機械知識和實踐就是那時學的，而且機械工程最終成了我的職業。在四月份學校分配來了一批新大學畢業生，並讓一位各方面優秀的年輕人做我們班的班主任。 他就是我的高中G老師。

記得G老師來的第一堂課，正好是巴黎公社100年紀念，我們正在學報紙。他先熟悉了我們班的基本情況，學生和課程設置，又和我們在工廠實習了幾周。然後果斷的決定馬上扭轉我們的課程安排，在他的數學課上按照文革前中學的數學書從易到難講課，認真改作業。

現在回想，G老師是需要有一定膽量的扭轉我們班的辦學方向，減少了學工的時間。在高中的第二年我們趕上了“教育回潮”，這一年許多幹部解放了，大學開始招工農兵學員了，工廠設計所和科研院開始學英文搞科研了，我們甚至夢想可能我們會有機會高考了。G老師開始加緊給我們補數學， 先是初中代數，平面三角，然後是立體三角，甚至還教了解析幾何，求極限。同時我們的語文老師（語文課當然是和政治情勢有關）和化學老師也比較認真負責。但是由於我上的高中是個新高中，我們沒有力學老師，從沒上過力學課。只有一個電學老師教了我們1年多工業基礎知識。

G老師是出身於一個中學校長的家庭，而且只是年長我們7-8歲。他對我們這些知識分子子弟的處境應該是清楚的。他很會團結人，既不得罪那些幹部子弟，同時也儘量幫助和保護我們這些老知的子女。

記得G老師第一次考試時，有一道題是圓周分等份，當時他剛講了用圓規等分的方法。而我用自學的係數法求出弧長，直接給出答案。開始G老師這道題 只給了我50%分。我去問他並告訴他我的方法，他就給我該得分數。從此G老師一直關心我。每當學校有大型體育活動，學農活動，我總是做宣傳工作，寫宣傳稿當播音員。在那個黑暗的年代，像我這樣出生不好又有海外關係的子女是很受歧視的。尤其是我的成績突出，更是受到某些人的嫉妒。當我受了這些人的欺負時，G老師及時給我安慰，幫助我走出那個困難的日子。

2年半之後我們高中畢業了。在高中的最後2-3個月，基本上不上課了而是做教具，學些下鄉的知識，為下鄉作準備。可喜的是最終在我們高中畢業四年後，恢復高考了，我們班有30% 的同學在77-78年之間考上了大學。女生里只有三個上了大學，我是唯一學工程的，而且最後也只有我一個在國外拿到學位。大學畢業後，我也當了教師。我給自己定的準則是要向G老師那樣認真教書，不要誤人子弟。

今年是我高中畢業四十周 也是下鄉40年。 許多中學的老同學和G老師一樣，早已經是爺爺奶奶級了，但是他們仍然和老師緊密聯繫，互相幫助。而我自己在春節回國時，祝賀老師健康長壽！

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