形式美與內涵美，文科生和理科生
網上又有關於形式美與內涵美的爭執，在老海華中，自然又涉及到文科生和理科生之爭。 任何理論和實際問題的爭論，這裡的在中國人當中，最後都歸結到，並停留在好人或壞人，貴族或平民, 有文化或沒有文化的人，甚至這裡的或那裡的人的層面上。
一些文科生認為，理科生只懂技巧, 不懂藝術，不能理解藝術。其實，所謂專科的理科生，兼修的不算，他們缺乏的恰恰是藝術的形式表達能力和技巧訓練。 藝術的內涵美是屬於全人類的，甚至整個大自然的。從那裡來是一個更大的題目我們暫時不討論。 美並非藝術家們的專利。 文學並非玄學，藝術並非巫術. 隨着人們對世界和自己的認識的不斷的深入，過去藝術的神秘的面紗早已被不斷的揭開. 藝術家只是藝術性地把人類的感情用藝術形式表達出來。如果一個藝術作品，只能激發藝術家的情感，而不能被理科生，甚至普羅大眾所理解，那麼它一定是失敗的或短命的。比如說， 中國唐詩宋詞裡面的千古絕唱，基本都是大白話。 如讓老知青們當年甚至今天還淚流滿面的床前明月光， 慈母手中線等等詩詞，我們很多人身上都穿着臨要下鄉時媽媽親手縫製的粗布衣服，衣服被汗水濕了又干，幹了又濕，留下淡淡的白色的痕跡. 寧靜的夜晚, 姣潔的月光透過四面透風的知青屋滲進來, 灑在床前的黃土地上。牆腳里，一棵不知名的小草頑強地破土而出，伸開兩片淡青色的嫩葉. 媽媽和妹妹，你們還好嗎？ 爸爸放出來了沒有? 什麼叫意境？ 這就是意境。 世界上沒有任何一位現代詩人比我們更能體會這兩首詩的意境。而凡是那些裡面有三個以上老知青們讀不出的字的詩詞，基本只能在無病呻呤的小資圈子裡面流傳。
對美術和音樂，當然理解的要求要更高一些， 但這些要求恰恰不是對內涵美的理解，而是對美術和音樂常識的學習和訓練。 在物理數學裡面也有它們的內涵美。Sui 提出, 科學美的認同，是通過理性推導和事實認證。所以比藝術美更嚴格，更本質，更深邃. 實際上， 如果我們追根尋源， 藝術美和科學美其實是同源的。 任何空靈澄澈的藝術美， 都可以轉化為一定的０和１的排列組合，並再現出來. 這是為什麼今天我們大家可以隨時欣賞任何藝術的原因。 同樣，文科生也需要這些美術和音樂常識的學習和訓練， 如果文科生沒有這些訓練， 我還真不知道他們是怎麼來理解美術和音樂作品的。 如果有人說床前明月光， 慈母手中線等等詩詞只是表現了粗俗的知青或農民品位， 那麼他們根本就還不知藝術為何物。
