ZT荷花的種子已發芽——小詩童元昕的學詩故事

作者：張治　

元昕，小名“牛牛” ，是一個出生並成長在美國紐約的中國孩子。從4歲開始，她就在家庭的薰陶下學詩、寫詩，短短幾年間，已寫下了一千多首古典詩詞。這些詩詞雅致端莊，清新動人。今年，元昕出版了第一本個人詩集《牛牛詩詞三百首》，成為了上海文藝出版社建社56周年歷史上年齡最小的作者。

　　學詩的秘密：

　　講究方式方法 養成良好習慣

　　元昕寫詩是從背詩起步的。從學前班開始，元昕就堅持每天利用上學路上的十分鐘時間，至少背一首應景詩。她說：“不管旁邊有多吵、多鬧、多嘈雜，我都不管，專心背詩。春天，草發芽了，我就背一些早春的詩；等到花開了，就背一些仲春的詩；當花落的時候，我就會背一些晚春的詩。夏天有夏天的詩，秋天有秋天的詩。我所背的詩和眼前所看到的景是一致的，眼前的景也就是我所學的詩，這讓我越學越背越喜歡詩。”

　　元昕從小不看電視，不玩遊戲機，也不要手機，這樣便可以集中精力學習中國傳統文化。元昕背過的詩，每天都要抄寫、默寫，使學過的詩深印在腦子裡。她每天起床的第一件事，不是吃早飯，而是去晨讀。“聰明靠學習，天才靠積累”。每天背着古人的詩，時間長了，張元昕就有了想寫詩的衝動。她說：“剛開始的時候，我看着眼前的景色，背過的詩句就會自己跑出來等着我用。那麼多同樣好的句子，我怎麼用呢？我就把它們糅合在一起，再加上我對眼前的景物的感受，新詩就寫出來了。後來，讀的詩多了，那些好詞、好句就全部融化在了我的心底，當我再看到眼前的景物時，自己的詩句就會像水一樣流出來，我都來不及寫。 ”

　　和其他同學一樣，元昕的生活世界也是有限的，但是感受、觀察、體驗、比較，張元昕寫出了數量頗豐的作品。比如，有一天散步時，元昕看見鄰居家矮牆的磚縫裡有一棵小草，開着紫色的小花，她就每天來觀察，及時寫下自己的感悟。面對這一棵小草，她就寫出了《磚頭縫中花為師》、《九朵磚縫花》、《哀磚縫殘小花詩》等七首詩。

　　學詩的收穫：

　　讓語言精煉、思路開闊

　　中國的古典詩詞是歷代詩人千錘百鍊、高度凝聚想象力的文化精髓，它不僅是一種藝術形式，而且還蘊涵着很多的道理：與自然相處的道理、與人相處的道理、為人的準則和規則。張元昕在學詩的過程中，也漸漸感受到了。她告訴記者：“我之所以能夠這麼投入地學詩，是因為詩寫的是世界上最美好的東西，是真善美的結晶。詩讓我有豐富的想象力，每一句詩都是一幅畫。想象力對我在學校學習的各門功課都很有幫助，比如說在彈琴時，我能想到這首曲子的意境；在學數學時，我能一個問題想出好幾種方法來解決。最重要的是，在不知不覺中詩也將我變成一首真善美的詩。”

　　“精美的材料才能蓋出精美的房子，房子是在自己的心裡蓋的，別人誰都不能代替。”張元昕說，“當我背了一千多首詩時，腦子裡全是美好的詩句，融化在一起，自己的心也變成了詩，所以每天看到外面的一切也都是美好的。心靈變成了詩，自己就會寫出美好的東西，帶給世界更多的真善美，自己就是一個很幸福的人。”

　　學詩讓元昕得到了一份真善美、一份想象力、一份對生命和大自然的熱愛。學詩讓她語言精煉、思路開闊。

　　學詩的感悟：

　　中文是最美麗、最智慧的語言

　　在美國成長的中國孩子都會講英文，上學講、回家講。元昕也很會講英文，但在家裡她堅持說中文。她說，中文是母語，是世界上最美麗、最智慧的語言，在家裡說中文是尊師益友；英文是作為工具的有用、方便的語言，在學校說英文是求知上進。

　　學習中國古典文化，就是學習中國的博大精深。小小年紀的元昕已經萌生了以後要好好學習中國詩詞，弘揚中國傳統文化的念頭。當記者問道：“你有什麼願望嗎？”元昕認真地回答道：“我要儘快考上北大，越快越好，現在，荷花的種子才發芽。”

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