孩子到了三歲左右，家長就開始給寶貝們尋找培訓各種技能的學習班了。而鋼琴，更是很多父母的首選。去年，我曾寫過一篇關於樂器教育的文章《樂器教育能提升我們哪些品質?》，此文章受到了很多讀者的關注。今天，我將詳細和大家分析一下如何開發孩子學鋼琴的“潛能”。
孩子日後能否彈一手好鋼琴，是很多年輕父母的夢想。在我兒時的時候，父母給我報了電子琴的課程班，學了半年，便可以和同學進行集體合奏。可是之後我並沒有接着學，原因是父母要搬家，搬到新的地方後，卻找不到教電子琴的老師，而且離原來住的地方坐車來回要三四個小時。對於這件事情，我的媽媽說當時她就沒有考慮搬家這個問題，從而沒有讓我繼續在學琴的道路上發展。其實夢想能不能成真，不只是要看孩子在學琴的過程中能否排除萬難，更主要的是在學琴前父母就要計劃好這一條漫長而艱苦的學琴道路。
學鋼琴既可以提高修養、陶冶情操、促進孩子的協調發育和強健大腦發育，有助於好習慣的養成、培養毅力和鍛煉性格，同時還可以培養孩子的專注力、耐性等。總之，學鋼琴也是提升孩子平衡力的最佳訓練教具。那麼，該不該把鋼琴買回家，許多家長就開始猶豫了，因為從寶貝接觸鋼琴開始，就決定了家長是否有足夠的耐心陪伴孩子，是否有大量的時間去培養孩子，是否願意投資這一漫長過程的學費。學習鋼琴是需要孩子與家長有足夠的韌性和執着的精神去支撐，雖然家長都會說，我們只是培養興趣，不走鋼琴專業，但培養興趣也不是隨意培養，既然花時間和精力去學了，老師也盡心盡力地去教，這也同樣要求家長認真對待。從潛能學來講，興趣是短暫的，不足以證明任何人的綜合能力，更不能斷定孩子在學鋼琴的興趣上是否能夠走到底。長時間以來，每周堅持上鋼琴課，同時不遲到不早退的學員們，他們的父母是盡職盡責的，他們的執着就影響着寶貝，讓孩子學會堅持不懈，一直到最後的成功，是不可估量的。因此，在決定讓孩子學鋼琴之前，父母一定要捫心自問：我們都準備好了嗎?
這些準備包括哪些呢?
1、觀察孩子：絕對不是觀察孩子的手指是否長短?手型是否大?只要寶貝能以正確的姿勢握筆，說明孩子的小手能控制自如了，這就是說只要十指健全的孩子，是都可以學鋼琴的。其次是觀察孩子對音樂的敏感性，這個體現在他是不是喜歡音樂?喜歡什麼樣類型的音樂?當電視機、音響里放出好聽的音樂時，是否能不自覺的跟着音樂手舞足蹈，他的音樂記憶力如何，是不是能在聽過之後對某個樂曲念念不忘?甚至是在他們有雅興的時候，是否能夠哼哼出樂曲的某個段落?還有的孩子在聽過一段音樂後，雖然不能馬上按原曲調哼哼出來，但是他們能夠在原曲調的邊緣自娛自樂的自創樂曲，這樣的孩子更加可愛哦!家長們應該多多留意啊。
2、性格因素：學琴需要心靜。性格溫柔，情緒平和，比較乖巧的孩子更助於學習鋼琴，效果也是會立竿見影，但是即使性格好動的孩子、比較浮躁的寶貝，注意力最短也能持續集中10分鐘左右，其實性格好動的孩子更善於表現音樂。對於比較小的孩子，在學琴初期可以家長陪同孩子渡過最枯燥的階段的，待孩子走上正規的訓練後，家長要及時的配合老師的一切教學方法。否則，孩子的依賴性會越來越強，長久下來，他們會因性格和年齡的變化而拒絕和否定老師。很多孩子錯過了好的鋼琴老師，不是因為別的，就是因為性格的依賴，家長的遷就，而造成了孩子在學鋼琴道路上的中斷。
3、經常鼓勵：不管是有沒有開始學鋼琴，都要和孩子提前說好鋼琴的利與弊，鋼琴雖優美動聽，但更離不開堅持不懈的努力和韌性。對於比較小的孩子，他們可能對學鋼琴的認知性不是很高，很多道理對他們也是行不通的，既然在學鋼琴的初期小的孩子是需要父母短暫陪同的，那麼建議家長抽出時間來和孩子一起進行鋼琴遊戲的訓練。簡單的鋼琴遊戲訓練法：家長和孩子互換角色，孩子來做老師，父母來做孩子，鼓勵孩子把學到的東西教給父母。如果孩子教的有誤，在孩子沒有察覺的時候，家長是可以即興指出來的，然後接着進行遊戲的流程。這樣做的目的，是避免孩子找藉口，其二是要讓他們明白，父母的態度是很端正的。練琴是重複性的動作，不免單調、枯燥，也沒有哪個孩子是不需要練習就能彈奏樂曲的，所以家長所承擔的任務則是仔細聆聽和適時的讚美，絕對不是謾罵和挑毛病，有問題要及時和老師溝通。有些時候，父母雖然是陪同孩子聽課，回家練習後，很多父母覺得自己聽會了，聽懂了，就隨意的指責孩子，甚至是打罵孩子，從而讓孩子在學鋼琴的道路上越來越沒有信心。父母和孩子上課，並不代表父母就是專業的鋼琴老師，在父母沒有擺正自己的位置時，會給孩子在學樂器的過程中造成很大的陰影和創傷，讓他們在今後的人生中對樂器產生了十分排斥和厭惡的心理。如果父母沒有受過專業的鋼琴訓練，最好不要憑自己的感覺去輔導孩子。父母對孩子多表揚、多鼓勵、少批評是必須堅持的原則，要足夠體現父母對孩子的尊重。這樣做，也會讓孩子沒有藉口的去拒絕練鋼琴了。即時他們有任何的理由，任何的懶惰心理，對於看到父母有這樣端正態度，他們也不會輕易的發脾氣了。只有這樣才能使孩子保持良好的情緒和狀態，並從中學會尊重。
4、多讓孩子走上舞台
“我們沒有時間參加比賽。”“我們不Care參加表演。”“參加比賽的報名費這麼貴啊，我們不去了。”“我的孩子得需要我陪着，如果不讓父母參加，那我們就不去了。”生活中，我們看到有很多這樣的家長會這樣否定自己的孩子。表面上家長是滿足了自己的心理和說話的痛快，但是實際上他們在悄悄無聲的斷了孩子前進和自信成長的道路。家長不以為然，他們以為這樣的決定也是孩子的決定。沒有自信的舞台就沒有成功的人生，沒有舞台的人生就沒有自信的成長。孩子只有在舞台上，他們才能夠發現自己的進步與不足;只有在舞台上，他們才能夠快樂地成長。當然，在進行任何一場表演和比賽前，老師、孩子和父母要做好表演和比賽的各項準備工作，以確保孩子出現任何問題也不會退縮。
5、多帶孩子去聽音樂會和看舞台劇的表演
有些學生在學鋼琴的半路上就停了，原因是他們沒有動力。為什麼沒有動力，原因是他們只看到了自己一味的付出和努力，卻沒有看到自己學鋼琴的快樂和前進的方向。為什麼在學鋼琴的過程中沒有快樂和前進的方向，原因是他們沒有走出去，看不到自己所學到的鋼琴在生活中的高雅和音樂造詣的樂趣。也沒有把鋼琴當成一種技能來調節自己的生活情調。孩子在學任何樂器的歷程中，家長都要多帶孩子到音樂廳里去體驗學到樂器的快樂，不能只讓孩子在家裡彈。聽音樂會和看舞台劇，會提升孩子的音樂感和節奏感，父母不管多忙，都要每年安排好計劃，要讓孩子去接觸一下高雅的音樂會，這樣才會對音樂有更多的分辨和理解能力。
無論如何，不管孩子學何種樂器，家長一定要有一個長期的計劃，足夠的精力和經濟，而且還要有目標的帶孩子參加比賽和表演，更要有年計劃的帶孩子一起去聽音樂會和看舞台劇。只要父母和孩子有計劃、有目標的共同走過這幾年學鋼琴的點點滴滴，相信父母最終是能看到孩子的最佳成果。
