西西要求先學動物， 再學其它的課， 所以先學13課,再學12課, 最後把6-11課學完. 第13課的大部分詞彙都賦有生命, 所以學起來其樂無窮. 很快就學完了. 學完12, 13課後把兒童版的謎語三百則翻了一遍. 這個兒童版的謎語三百則共三百頁，每頁打一謎語，每一頁都附有生動形象的插圖, 分為動物, 植物及日常用品三類. 囊括了最後兩課的大部分詞彙. 西西最喜歡的是”螳螂”的謎語. “頭插兩根雉雞毛, 身穿一件大青袍, 手裡拿着兩把刀, 小蟲見了拼命逃.” 西西和妹妹一邊背謎語一邊假裝成螳螂, 可憐的西西媽只好扮小蟲, 看到螳螂飛過來了嚇得連滾帶爬, 把兩個小人兒樂得哈哈大笑, 仿佛世界上只有螳螂最偉大. 很多謎語故事讀起來象兒歌一樣動聽“會飛不是鳥, 有翅不長毛, 白天倒掛睡, 夜裡捉蟲忙--蝙蝠”. 像鴨水裡游, 像鳥天上飛, 成雙又成對, 恩愛不分離--鴛鴦”. “金格櫥, 銀格櫥, 格格櫥里放珍珠--石榴”. 學完這兩課後, 帶西西去了科學博物館, 哈佛自然博物館, 新英格蘭運動園. 波士頓大公園, 看了真的假的, 死的活的, 各種各樣的動物植物. 在動物園裡, 西西第一次明白猴子不是猩猩, 一個沒尾巴一個長尾巴, 而且個頭也不一樣. 不過西西還是覺得在暗洞裡飛來飛去的蝙蝠俠最神氣. 從第一課開始, 西西每學完一課就把相應的同步閱讀至少讀兩遍. 學完第五, 12, 13課後, 西西開始讀培優閱讀. 培優閱讀完全不按順序, 一般是西西自己翻開前面的目錄, 睡前點兩篇課文讀, 西西媽先讀一遍, 西西獨立復讀一遍, 偶爾不認識的字見面多了就成了朋友. 如果說同步閱讀和字經學習如同鋼琴的指法和音階, 培優閱讀和其他課外閱讀如同優美的旋律. 西西媽送給西西一個菜藍子, 西西是良莠不分把指法, 音階, 和旋律全都撿進籃子. 這兩本閱讀書, 西西是一課不丟的全讀完了. 有些課文他很喜歡, 讀完後還要演一遍. 讀完第28課的數小雞後, 西西假扮成那隻淘氣的小黑雞. 西西媽搖身一變成了雞媽媽 . 讀了第61課的諸葛亮和小皮匠, 西西把所有的小皮匠換成”臭皮匠”, 還要拿一隻臭襪子來熏西西媽, 害得西西媽連續兩個星期都被”臭皮匠”的臭襪子給熏死了. 回到第六課, 文化太深奧, 西西媽一知半解, 西西乾脆把80個字囫圇吞棗吞了. 管他什麼僧呀尼呀, 鑒真玄奘, 反正先吞下肚再說. 字吞下不到兩月, 西西瘋迷西遊記里的妖魔鬼怪, 菩薩神仙. 沒想到現在兩小人兒常常把” 白龍馬 蹄朝西, 馱着唐三藏跟着仨徒弟…白龍馬 脖鈴兒急, 顛簸唐玄奘後跟仨兄弟…” 掛在嘴邊. 這僧呀尼呀, 鑒真玄奘, 也就不解自解了.