人一生下來，智商的上限和性格就已經決定了。沒有什麼好炫耀或者埋怨的，一切都是父母基因組合的結果。如果做父母的看不清或者不理性的承認這一點，在子女的教育上往往會走火入魔。 中國自古以來，讀聖人書，接受“超”高等教育的條件，都比不上各個君主帝王，這些人當中，聖明賢能之輩寥寥可數。善良，更是成為人主的反義詞。哪個登基護位的背後，不是爾虞我詐，刀光血影。 後天的教育，是幫助受教育者如何縮小與他自有的智商上限的距離。與其說教育是讓一個人變得更聰明，還不如說是讓一個人認識到他原本有多麼聰明更準確些。所以教育的根本，是機會的給予提供，不是拘泥在那一本教材，或者那一項特定的技能。 行善惡，更多是性格的因素。性格溫和懦弱，常被人認為是良善之輩。而激烈勇猛之徒，做事往往不會顧及他人。為什麼常說，人之將死，其言也善。就是這個道理，沒有作惡的本錢了麼。 宗教和道德衛士推崇的至善，就是至惡。周口店出土<老子>中的“上善禍水“就是這個道理。可以引導你周圍的人懂善惡，而不是明事理。但一定要教育你的孩子明事理，而不是懂善惡。 謝謝大家讀貼，一定要做個善良的人。咳咳。