1、什麼情況下說這句話？
當孩子在前進中需要鼓勵時就說：我們會支持你的！
2、學會用這句話激勵孩子：
孩子從三歲左右就開始不斷地跟別人比較：是第一名還是最後一名，或者是贏還是輸——每個遊戲對孩子來說都成了一較高下的比賽。孩子們為什麼喜歡比來比去？競爭帶來的快樂與悲傷對他們小小的心靈來說到底意味着什麼？
三四歲的孩子喜歡和別人比賽，在幼兒園的門口，總能聽到孩子們嘰嘰喳喳地對“接駕”的媽媽、爸爸邀功請賞：“媽媽！我今天跑步得了第一名！”“今天老師誇獎我的被子疊得最整齊。”“爸爸，今天在班上我的積木堆得最高。”總之，孩子們差不多把每個小遊戲都當成一較高下的比賽。競爭意識成了小寶寶的成長動力，當然也免不了有時讓他們傷心。
不論是在家裡，還是在幼兒園裡，寶寶們都要競爭，內容也包羅萬象：誰可以把小自行車騎得更快？誰會把鞦韆盪得更高？誰能夠更長時間地保持平衡？——這些還算比較正常的——有時的比賽項目就有些“離譜”了：誰能更快吃完飯？誰第一個上完廁所？誰第一個睡着覺……
有的父母支持孩子的競爭：社會機制就是優勝劣汰，寶寶只有在比拼中才能不斷挑戰自己，在較量中才能確立自己的自信，學會應付挫折感。而有的父母則認為只要孩子快樂就好，因為他們不希望孩子在壓力中長大，孩子得第幾名無所謂。
那麼到底哪一種方式更適合寶寶的成長呢？是參與競爭？還是自得其樂？
在這裡，我們需要先了解，競爭對於孩子到底意味着什麼。根據科學家的研究結果：三歲到三歲半的時候，孩子的競爭意識就日益強大起來，不斷地和他人參照，不斷地更改“參照係數”——評判標準，不斷地用比較來評價別人和自己。孩子之間的競爭有時顯得赤裸裸的，甚至有點兒“殘酷”。但是這個年紀的競爭是本能的，也是不可或缺的。寶寶在競爭中獲益匪淺：可以學會評價自己和別人的能力；學會與他人相處(競爭也是人類交流的一種方式)；學會面對壓力；學會自信；學會應付失敗和成功；學會自我展現等。
當然，如果事事競爭、時時競爭，就會過猶不及，壓抑孩子的天性，導致孩子產生偏執傾向。
孩子會不斷和同齡小朋友較勁，這是一種本能。三歲左右的孩子開始理解到：雖然自己的個頭很小，力氣還沒有爸爸媽媽大，但是也可以做一些事情了。從大約三歲起，孩子就開始有自己的“預謀”和“策略”，要自己嘗試一些新鮮事物，自己確定一些比較的標準，在比較中——有時和自己，有時和別人，以確定自己的本事、自己的位置。有時孩子的標準是奇特的，不像成人世界那麼“唯利是圖”：他們會比賽繞着椅子轉圈跑看誰不頭暈；看誰最快把一個冰塊兒含化了；比哪一個在手腕上畫的手錶更漂亮；看誰濺起的泥漿更多……這些比賽雖然無用，甚至有點兒“無聊”，但它們是孩子成長中的禮物。孩子們自製的遊戲規則有時會讓父母驚嘆，甚至令他們對成人世界裡缺乏想象力的競爭感到厭惡。
兒童心理學家認為：大約在四歲的時候，兒童能夠根據自己的經驗進行自我評價，這種評價的依據就是競爭。對於孩子來說，大大小小的事情只有成功或失敗、贏或輸、領先或者落後的結果。儘管所有的競爭中只有一個第一名，也必定有一個倒數第一名，孩子對競爭的相對性還是看不透，他們依然有一種什麼都要比一比、試一試的願望，並為結果或沾沾自喜，或沮喪不已。競爭中的“常勝將軍”會積累自信，而“敗軍之將”則漸漸變得不夠自信。在這種情況下，父母需要給予孩子一定的鼓勵：“我們會支持你的！”
至於成敗和輸贏到底意味着什麼，孩子需要慢慢地消化。孩子理解的競爭大都和能力有關，屬於一錘子定輸贏的“競爭”。時間和學習對競爭的影響，孩子們則需要很長時間才能理解。
小小的競爭也可以成為家庭生活的點綴，甚至成為父母們屢試不爽的家教手段：“如果你能比爸爸穿衣服穿得快，就可以得到一個‘加長版’的睡前故事。”“不許磨磨蹭蹭了，誰最快把鞋穿上，就可以得到一塊巧克力。”“如果你得第一名，爸爸媽媽周末就帶你去爬山。”
由於競爭是這個年齡段的孩子的天性，他們在幼兒園裡也適應了競爭機制，如果父母把比賽當成手段使用，孩子就會乖乖上鈎。這樣倒也無可厚非，但是如果家庭中類似的競爭鼓勵過於頻繁，甚至每天都“以成敗論犒賞”，孩子就會有過大的壓力，還會產生一種讓人傷心的錯覺：爸爸媽媽的愛與我的成績和能力有關。
只要競爭的動力來自孩子自身，就可以聽之任之。如果是父母的虛榮心在煽風點火，或者反之，父母禁止孩子與別人競爭，那都是有害的。缺乏鬥志的孩子會面臨很多的問題，有的甚至會用拒絕和逃避來對待挑戰與責任，因為他們沒有學會相信自己。孩子的競爭和大人的不一樣，大人的標準大多是可量化的——更好或更壞，而且常常由他人來決定競爭結果。而孩子之間的競爭是遊戲式的，內容、規則和評判結果常常由他們自己決定。重要的是讓小傢伙們在遊戲中競爭，以遊戲的態度競爭，所以做父母的要避免說這樣一些“鼓勵”孩子的話：“給他們點兒顏色看看”、“加油，你比他們強多了”……這樣會使遊戲變成了功利的較量，而且無形中給孩子帶來了壓力。所以，父母應該這樣說：“大膽去做吧，我們會支持你的！”這樣孩子會明白重在參與，名次並不重要。
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