不言而喻，孩子養成讀書的習慣非常重要。培養孩子讀書，要從嬰兒做起，先是家長用講故事的方法讀，一般到四、五歲孩子大概就會自己看了。到了七、八歲，方法得體的話，孩子就會津津有味地自己讀書了。讀書多少，因人而異，家長不必太拘泥於具體數量，切忌造成逆反心理。我沒有讀到過孩子平均看多少書的統計。我自己的孩子十歲後大概是每月讀十到二十本書左右。

孩子課外廣泛閱讀，對於激發孩子求知的好奇心，培養情操，增加孩子的詞彙量，提高寫作能力，學習不同的思維方法，鍛煉孩子獨立思考能力（如能對學校或家長的“正統”思維多問幾個為什麼），接觸不同的生活經歷，學到課本以外的知識，如人文、科技、生活經驗方面的，等等，等等，都是至關重要。

我個人的看法，課外閱讀，不要拘泥於所謂的“系統”，要雜，體材、類別上，風格上，題材上，思想體繫上，儘量的求廣和雜。這樣對於培養孩子寬廣的視野、豐富的知識面有好處。要鼓勵孩子敢於提問題、善於提問題，越有原創性越好。要鼓勵孩子 think out of the box，不可苛求對錯。

當然，如果孩子提問中反映出的是對剛看過的書不理解，或是邏輯上有問題，這些屬於“不善於”提問題，是家長鬚耐心地幫助的地方。但教育的時候要注意方法，切不可讓孩子誤解，而不敢再提問題。

讀書雜，並不等於濫，看到什麼讀什麼。相反，我認為應該小心翼翼地選擇。我們大部分網友在北美，看的是英文書籍，非常幸運，英美文化有重視讀書的好傳統。不僅各大報紙、雜誌有寫書評的習慣，好書推薦也多如牛毛。我們家長要善加利用。另外，學校老師、當地圖書館也是諮詢的好渠道。

為拋磚引玉，下面是我摘錄的美國全國教育協會（the National Education Association）根據對在職教師的調查推薦的一百本最佳書籍（應該只是英文書籍），我喜歡他們的方法，但這個清單的缺點是老了點兒（1990年做的調查）。之所以抄在這裡，是因為該書單有孩子年齡區別，對朋友們更有幫助。說明一點，這裡面的書，是“必看書”，只是起點。