---培養孩子的多種興趣愛好

建議（一）貼出之後，有人問及是否有男孩子的例子？也有家長說她的兒子不喜歡閱讀。

真是很抱歉，我在寫建議（一）時，也就是順手拈來幾個例子，根本沒有考慮例子中的性別因素。但我覺得，培養孩子喜歡閱讀應該沒有性別之分。當然，女孩子好靜，比較容易喜歡閱讀。而男孩子好動，似乎不太容易養成喜歡閱讀的習慣。這確實是一個現實問題。但需要培養孩子的好習慣還有很多，閱讀僅僅是其中之一。今天聊聊培養孩子的多種興趣愛好，這方面的例子就偏重於男孩。

中國有句俗話“荒年餓不死手藝人”，意思是說多學一些手藝總是有益處的。生活在現今這樣的時代或許不太會遭遇類似“三年自然災害”那樣的“荒年”，但面臨經濟蕭條或金融風暴的機會還是防不勝防。多學會一點兒“手藝”恐怕還是“有百利而無一弊”。殊不見，每當經濟蕭條或金融危機到來之際，美國大學的入學人數總是呈上升趨勢，原因在於好多人選擇回校補習或變換專業，以便開拓新的職業生涯。所以，應該從小培養孩子的多種興趣愛好(包括參與體育運動和動手能力等等)。

記得來美國十年之後第一次回國與原先的同事和同學們聚會，當他們得知我目前的工作是軟件製作與網頁設計都很驚訝。大概在他們的記憶之中，我目前的職業與我以往的學歷與經歷似乎都是“風馬牛不相及”。其實他們並不知道，我之所以能夠從事並勝任現今的職業，與我過去的某些經歷愛好還是有着非常密切的聯繫，比如 “出黑板報”與“打橋牌”。

二哥喜歡繪畫，從小受二哥的影響，我對繪畫也產生過濃厚的興趣。與同年齡的孩子們相比，我的繪畫水準似乎要略勝一籌。小學裡上美術課，美術老師容許我隨便畫什麼並隨便怎麼畫，但都給予我最高分。與此同時，從小學到中學，再到進入單位，我始終負責班級、學校和單位里的黑板報出版工作，也可謂“歷史悠久”。

幾十年後，當我在美國開始學習網頁設計製作時，發現網頁的版面設計與黑板報有着驚人的相似之處----不就是考慮哪裡安置標題？哪裡鋪排文字？哪裡插入圖像嗎？當然還要注意版面的均衡與美觀等等。唯一的區別只是黑板報是平面的，而網頁是立體的。一旦點擊網頁的某一地方就可以打開新的網頁，或引導用戶進入另一網站。至於如何控制網民點擊之後的網頁變化，這種設計程序又涉及到“打橋牌”的技巧。

讀初中的時候，我迷上了打橋牌，真是迷到了“廢寢忘食”的地步。出國之後沒有了固定的搭檔，也沒有足夠的時間，自然無法再涉足牌局。但我至今訂閱《華盛頓郵報》的目的之一，就是利用午餐休息時間閱讀報紙上的橋牌專欄。橋牌的魅力在於“搭橋”，在於考慮如何控制整個牌局的局面，如何掌握牌局的進程，如何採取主動（用象棋的戰術俗語叫作“先手”）。橋牌里的好些戰術，比如“緊逼”與“投入”，都是為了迫使對方按照自己設計的路線步入“圈套”。

網頁設計師與網頁用戶之間的關係很像是橋牌牌局裡的對立雙方---用戶在網頁上的每一次點擊就代表“出牌”，網頁的設計者則要仔細考慮用戶可能出哪些“牌”，並用編寫的程序作出相應的對策，保持“牌局”的順利發展。比如，用戶登錄帳號需要輸入用戶名和密碼。萬一輸入錯誤，網頁的設計者就必須採用多種程序掌控進程---可以保持網頁的原樣，讓用戶繼續嘗試；可以發出提醒的告示，以便用戶更正輸入的信息；也可以在用戶輸入多次失誤之後，暫停用戶輸入的權限；而一旦用戶輸入的信息符合數據庫的儲存，則展現新的網頁，引導用戶進入下一層面……小時候，我還曾 “熱戀”攝影，曾經自己動手製作印相機和放大器，還整天整夜地在暗房裡沖洗膠捲和放大照片。這種經歷也有助於我了解掌握類似photoshop那些軟件。

假如說，小時候“出黑板報”的技能幫助我很快掌握了網頁的版面設計，那麼“打橋牌”的經驗則有助於我理解網頁設計的程序控制。這真是“天生我才必有用”啊！從這些自身經歷中我悟出一個道理，不是“知識越多越反動”，而是“知識越多越能動”，“知識越多越實用”。

或許我這種無名鼠輩的例子缺乏足夠的說服力，那麼再抬出幾個名人的為例。