這是因為家長為了孩子取得高分，剝奪了他們學習基本生活技能和人際交往的機會。這樣，孩子就沒辦法明白他人心理、了解社會規範、理解人際情境，不知道如何與人溝通、化解矛盾、表達情感，也沒時間體驗悲傷、難過、感恩、孝順、共同的喜悅等。加之在學習上的成功，使他們自視甚高、偏激、不尊重人。這樣的人走出“象牙塔”，會讓別人感到幼稚、固執，從而容易遭受嘲弄、排斥。

    學校需要的是考高分，社會需要的是會做人。心理學家認為，人類的早期社會化時期（兒童及青少年時期）是個體接受社會化的最佳時期，錯過這個時期，社會化起來非常困難，常常導致社會適應不良。因此，社會、學校、家庭都應該重視孩子的早期社會化，除了學習，還要引導孩子進行人際交往、情感互動等，使孩子的身心能夠健康成長。對於社會化已經不足的人，鼓勵其與最親近、最安全的人進行溝通訓練，點評周圍人和事，然後逐漸擴大交往範圍。同時，還可讓他們多觀看心理劇或生活劇，練習寫心理日記，以便及時發現自己在交往中出現的錯誤。