丫頭最近總是心急火燎，感覺啥事兒都沒有平平靜靜的說的，都是着急忙慌的說，對方沒有立刻反應她就火兒了，各種發脾氣。急性子的小孩兒我們也沒法弄啊，總是着急都起痱子了。不過翻看之前我的日記，小傢伙從小就有點兒猴兒急，現在只是越發明顯了，尤其會說話以後，尤其現在思維更加敏捷以後，這孩子有時候能跟你吵幾句嘴了，還能拉幫結派了。上過幼兒園以後，學來的好習慣很多，當然壞毛病也不少，打人就是其中一個。小朋友肯定有會打人愛打人的，秋秋都挨過打，在幼兒園之前，秋秋是從來沒有打人行為的。突然有一天，她跟我們說“再說我我就打你!再不給我**我就打你!”甚至“打死你”這樣的話也說出來過，剛開始聽了我們很震驚，這孩子啥時候語言這麼暴力了!震驚還沒緩過神兒，她另一個驚人的舉動出現，就是真的揚起手給你一巴掌，不管是姥姥還是媽媽還是姥爺。這孩子隨說隨動手，都不給你反應的機會。不過秋秋這樣的，估計也只是在家裡橫，出去在幼兒園，還是小受氣包一個。也好，省的惹禍。

　　今天睡覺之前，她非要看着幼兒園兒童節dvd，看到《水墨緣》又要拿着雨傘跟着跳，都已經9點了，還要雨傘玩兒，姥姥沒有同意，前提是一晚上我們都很順着她，要玩兒啥要看啥都給玩兒給看了。結果這一個不同意，秋秋又發飆了，跟姥姥各種叫喊，嘴裡說“不給我玩兒我就打你!”說着小巴掌已經落在姥姥身上。姥姥跟她嚴肅的說自己生氣了，秋秋還不依不饒的喊着，我也生氣，我就打你!說着跑到了小臥室躲着，因為小臥室沒有開空調，熱，她又跑回客廳，繞開姥姥，跑到姥爺的位置摟着姥爺胳膊求幫助裝委屈裝哭。姥爺沒有順勢安慰一下，而是也跟秋秋說不行，結果秋秋看姥爺這兒沒法“救她”，就迅速變更路線，跑姥姥身邊大喊“姥姥對不起，姥姥我錯了”，自己下台階還挺快。她跟姥姥摟着在一起，她哭着姥姥笑着，原諒她了。之後秋秋躺下，我跟她輕聲慢語的聊，讓她說，說出她的心思，實際上她喜歡跳舞喜歡看六一 dvd喜歡模仿都沒有錯，她是沒有理解為什麼她想要雨傘時候不給玩兒。我告訴她，咱們早就說好了，天黑了準備睡覺之前，不能吃東西不能蹦蹦跳跳了，只能講講故事聊聊天，對吧?她說對。我又說，那剛才是不是早就說要睡覺了，她也說是，我說那還能要雨傘跳舞嗎?她說不能。我說，不能還更姥姥吵架還打姥姥，這樣做對嗎?她沒有猶豫就說，不對。摟着她，我告訴她，主動跟姥姥說對不起是對的，以後不要總這樣了，跟姥姥姥爺要好好說話，那樣喊和打是不對的，壞孩子才這樣跟家裡人說話。秋秋說她知道了。

　　其實這樣的事兒經常會出現，在好多三四歲的孩子家裡更是常見，也許大人跟着叫喊幾句也能起到作用，但是我感覺，都是表面作用，孩子有孩子的理解能力，也有她的處理方式。當你跟她硬碰硬的時候，她肯定會學來更硬的對付辦法。當你首先平靜下來，在她平靜以後跟她好好聊，聽聽她說，問問她的想法時候，她會跟你說出她的想法，這就是孩子。不會跟媽媽藏着掖着的。作為媽媽，就要蹲下來，抱着她，輕輕親吻輕輕的傾聽。