1．給孩子平等的發言權。當父母讓孩子發言時，應注意以下幾點：（1）耐心傾聽。無論孩子講什麼，家長一定要耐心傾聽，這是對孩子人格的尊重，也是了解孩子，以便對症下藥，解決矛盾的一個途徑。（2）不隨意指責或草率評論。家長應克制自己的情緒衝動，讓孩子把話講完，避免隨意的指責引起雙方的不快。（3）作出積極反應。當孩子充分表達意見後，家長應作出積極的姿態：“你這個想法不錯，要是再加一點或再改一點就更完善。”家長的積極反應可以讓孩子心情愉快，充滿成就感，有利於雙方下一次的情感交流。

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　　批評孩子切莫傷害自尊心。明智的家長應懂得如何熟練地運用批評藝術：（1）分清場合和措辭。當着親友或孩子的同伴批評孩子，孩子會感到難堪和不滿，也聽不進家長的批評。（2）批評措辭要適當，切忌“你簡直不可救藥”、“你怎麼不如某某學習好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語。（3）對事不對人。真正懂得批評的家長，着眼點應該放在如何促進孩子改正缺點上，而不是揪着缺點不放。即就事論事，不翻舊賬。（4）適當冷處理。當孩子情緒反應強烈、言語衝動的時候，家長乾脆採取不理睬的態度，等孩子冷靜思考，平息衝動後再作批評。

2．讓 孩子學會將心比心。家長過問、干涉孩子的行動，應直截了當地說出自己的擔心和憂慮，讓孩子知道家長的愛心。比如，處理孩子放學晚歸這種事情，有的家長是等 孩子回家後，劈頭蓋臉一頓臭罵，勒令以後不准晚歸。這種處理方式過於急躁，孩子不但沒有體會到家長的愛心，反而對家長產生了牴觸情緒，認為小題大做，管得 太寬。而有的家長則會儘量壓住怒氣，心平氣和地詢問原因，並說明因為不知道你為什麼晚歸，心裡很着急、很擔心、希望你能夠站在家長的角度，體會家長的愛心 和不易，以後早點回來。相信懂事的孩子聽了這一番話後，會為自己的晚歸給家長帶來不安而感到內疚自責，對家長的干涉行為也不會產生反事情與牴觸。

3．採用實踐體驗法。用實踐體驗法化解孩子的逆反心理，比命令和口頭說教有效得多。一位 父親曾經講了這樣一個故事。一天傍晚，父親與兒子散步時，兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說：“離家太遠，抱回去太累人，不買。”兒子不高興了：“我 要買西瓜你不買，你喜歡我學習好，我也不好好學習。”父親略一思量，對兒子說：“買西瓜可以，你要自己拿回家。”兒子抱着買的西瓜走，一會兒就累得滿頭大 汗，一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗讓孩子感觸頗深：“吃個西瓜也真不容易啊！”由此體會到父親的苦心