炎熱的夏季，許多幼兒園開始陸續放假。如何安排“熊孩子”快樂安全地度過清涼一夏，成了許多爸爸媽媽頭疼的問題。不妨看看孩子們的暑假眾生相：大玩平板電腦、看電視，生活步調變成晚睡晚起、飢一頓飽一頓，滿手髒兮兮抓着東西啃，奔波於各種興趣班……那麼，怎麼樣才能讓孩子過一個安全的假期呢?本期我們請幼教工作者們紛紛獻策，引導家長注意手足口病、食品衛生安全、作息規律、遠離電子產品、防止溺水等暑期安全關鍵詞。

     一次實驗比百次說教更有效

    《荀子·大略》中說：“先患慮患謂之豫，豫則禍不生。”幼兒良好的安全行為，會讓其終身受益。而安全教育的主體，不能單純地依賴幼兒園，更需要家庭的介入，二者合力，才能事半功倍。

    幼兒因其年齡小，自我保護意識不強，安全意識淡薄，空洞的安全說教很難觸動幼兒，固化於內心。家園共同合作下的安全教育應着眼於細膩的“瑣碎”，通過及時提醒、反覆鞏固，讓安全意識根植於孩子內心，外化成幼兒的行為習慣。

    幼兒的模仿能力很強，父母的言行直接影響孩子，父母恪守安全規則，本身就為幼兒提供了一個相對良好的安全行為環境，幼兒則會耳濡目染地養成自覺的安全行為習慣，形成“條件反射”。

    遊戲是幼兒獲取知識的捷徑，父母可以經常通過遊戲滲透安全知識，在遊戲中隨機創設危險情景，提出一些假設，對於孩子的反應，給予正確的引導，點滴灌輸，潛移默化，發揮“馬前炮”作用。根據教育家盧梭提出的“自然後果法”，可以演化成“他人自然後果法”，即如果意外事故的主角是熟悉的小夥伴，危險真真切切發生在孩子身邊的時候，家長要及時“遇物而誨，擇機而教”，進行當下安全教育，幼兒就會深有感觸，銘記在心，“馬後炮”同樣有奇效。

    適當嘗試安全的“體驗”教育。蒙台梭利早在十九世紀就提出“實踐是孩子最好的老師”，並形象地解釋為：聽到了，隨後就忘了;看到了，就記住了;親手做了，就自然理解了。孩子發生磕磕碰碰是難免的，過度保護反而會淡化孩子的安全意識，削弱其自我保護的能力。在預知並確保危險可控的前提下，讓幼兒吃點小“苦頭”未嘗不可。一次實踐經驗比一百次空洞的提醒更有效，通過安全實踐，讓幼兒積累具體的經驗教訓，形成防禦危險的能力，更有助於其健康成長。(高健 作者單位：吉林省延邊朝鮮族自治州教育局學前教育指導中心)

     農村幼兒要注意食品安全

      暑期天氣炎熱，氣溫升高，細菌生長繁殖迅速，食物容易腐爛，引發中毒的幾率增多。農村幼兒暑期長期呆在家，家長們一定要注意農村生活習性，確保飲食安全，避免幼兒發生食物中毒或患上食源性疾病。

      不食過多冷飲。大部分幼兒都喜歡冷飲，如冰淇淋、冰鎮汽水等，這些冷飲的主要成分是水和食品添加劑，營養成分低。大量冷飲進入幼兒消化道，過冷可使消化液分泌減少，食物的消化吸收受到影響，造成腸道感染，出現食慾下降、腹痛、腹瀉及發熱等症狀。家長在給幼兒食用冷飲時，一定要控制好種類和數量，防止幼兒暴飲暴食。

      不參加農村自辦宴席。農村自辦宴席由於原材料採購把關不嚴、食品加工場地差、設施簡陋、清洗消毒不徹底、操作人員衛生意識差、熟食冷菜製作儲存不當等原因，食物在氣溫高的夏天細菌極易滋生繁殖。幼兒抵抗病菌能力弱，農村宴席對幼兒健康存在着較大的食品安全隱患。

      不吃霉變、易中毒食物。暑期連綿陰雨易使花生、玉米、穀物等發生霉變，產生大量的致癌物——黃麴黴毒素，在進食前應仔細查看，避免食用霉變物質而發生中毒。另外，暑期也是農村野生菌大量產出期，可食菌與毒菌不易區別，極易發生食物中毒。家長在給幼兒食用野生菌時，要仔細辨別，並經高溫加工後食用。如發現幼兒出現頭暈、嘔吐、幻聽等症狀，應立即向急救中心120求救，停止食用可疑食物，多飲溫開水、淡鹽水等。情況緊急時，可對幼兒進行催吐，並將嘔吐物或大便帶去醫院檢查，有助於醫生診斷。(方梅 作者單位：四川省江安縣蟠龍鄉中心幼兒園)

     警惕患上“家園不調症”

      暑假來臨，不少家長反倒希望幼兒園不放暑假，理由是害怕孩子患上“家園不調症”，幼兒在家不好管理不說，還會影響九月開學。

      “家園不調症”，顧名思義就是幼兒在家和在幼兒園的生活規律不協調，尤其是吃飯和睡覺兩大板塊。在幼兒園因為有諸多約束，還有其他小朋友進行榜樣比較，通常孩子比較容易接受教師的指令。可孩子在家就不同了，說不吃飯就不吃飯，說不睡覺誰也拿他們沒轍兒。有的孩子在幼兒園自己會吃飯，可是回了家就非餵不吃，再加之隔代溺愛現象的客觀存在，爺爺奶奶們頂多拿一句無力的“告訴老師”或者“告訴你爸爸”對孩子進行威脅卻往往無效。另一方面，長長的兩個月暑假，只有極少數家長能夠和孩子一起開啟陪玩成長模式，多數家長只能望“假”生畏，這更加劇了孩子的“家園不調症”。