孩子学中文，教材不是关键问题。在他们身上花时间，陪他们多说中文，才是关键。别用咱们学英文的方式教孩子学中文。 今天带宝贝出去参加一个party,宝贝看到墙上挂的一幅杏花图，脱口而出，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。我顾不得周围人多，给了小家伙一个大大的hug. 先说说读吧： 最先给宝贝读的，是中文儿歌。有些儿歌不太好，我自己改编了读给她听。比如说，“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，迎女婿，小外孙子也要去。今儿搭棚，明儿挂彩，羊肉包子往上摆，不吃不吃吃二百”。感觉最后一句不妥，改成，“好吃好吃吃二百”。 其次给宝贝读的是《声律启蒙》，《弟子规》，《幼学丛林》，《唐诗三百首》，《诗经》，现在正在读《史记》。很多东西我自己也不懂，反正就是读，让她听而已。容易记的，我自己就背下来，陪她荡秋千，给她穿衣服，给她洗澡的时候背出来。她很快就记住了。 《声律启蒙》，《弟子规》，《幼学丛林》每个小节都比较短，孩子不会厌烦。我把每个小节都抄下来，贴在比较显眼的地方。和她在地板上摸爬滚打结束了，中间休息的时候，随时瞅几眼，给她念几句。（陪她摸爬滚打的时候，我更多的是给她解说各种动作。） 她很喜欢《唐诗三百首》，我先读一遍给她听。然后我读一句，她学一句。然后，我读每句的第一个字，她自己把后边的话接上来。时不时地给她重复两次，她自己就记住了。反正我没打算让她背这些东西，就是玩玩而已。 《诗经》比较头痛。长。往往一首没读完，她就不要听了。幸好里边的很多诗都是一个结构，换几个不同的字，反复咏叹。我就把它们分成不同的小节，一个小节，一个小节地进行。对付小家伙还是比较有效的。她现在会背关关雎鸠，有兔爰爰，大车槛槛三篇。 《史记》更加头痛。太长了。还是分而治之的办法。我给她读一小段原文，赶快陪她玩。休息的时候，给她用白话文当故事讲。说来惭愧，自己的文学功底太浅了，有些地方给孩子讲错了。权衡一下，还是决定继续下去。 再聊聊说： 和她出去散步的时候，我看到外边的景物，会尽自己所能找尽量合适的形容词，给她描述。只恨自己所学太少。小家伙有时候说的话还是挺生动的。 小家伙每次说话的时候，我都会非常认真地听，听她在讲什么，有什么地方是可以引申的，什么地方是小家伙自己发挥的。有时候还能发现小家伙心中的委屈，对你的不满。总之很有趣。 最后谈谈写： 我有时候会给她写一两个简单的汉字，让她认。她很快就记住了。有几个写的次数多的汉字，她自己居然会写了。哈，好神奇。