一个星期以后，老何收到了司法部的回执。过了几天，又收到了一封信。说是谢谢与他们联系，我们正在评估(review)你的材料，将尽快与你等。老何知道， 政府办事很慢，急不得。

七月中，司法部民权署来信。告诉老何，根据他们的评估，老何的控告由教育部民权办公室(Department of Education, Office for Civil Rights)处理比较好。他们已经将他材料转给了教育部了。教育部将会与他联系。老何有点糊涂，怎么司法部将案子转给教育部了？不懂。

Dear Mr. He,

On August 6, 2007, U. S. Department of Education, New York Office for Civil Rights (OCR) received your correspondence. It has been assigned case number xx-xx-xxxx.

Enclosed is important information about OCR's complaint evaluation and resolution process. In addition, we enclose a Privacy Act form for your signature.

If you have any questions, please contact me at xxx-xxx-xxxx.

Very truly yours,

D. G.

控告ASCC已经立案，这是好消息。

但在随后的信件中，老何惊奇地发现，不但处理机构从司法部变成了教育部，而且教育部人权办公室将老何原来控告的市政府换成了学区(school district)。怎么回事？老何觉得奇怪他控告的是市政府，或说市政府下面的ASCC，不是学区啊。他对学区基本上还满意，虽然他们在那个困难时期没有站出来帮助Jerry，有点不负责任。但毕竟是ASCC诬陷开除Jerry的，不是学区。现在把它变成了被告，学区还以为是我老何要告他们。而且那ASCC呢，就这么滑掉了？

那边还得等着，这边Jerry去了暑期学校，有特殊老师教，一切正常。因为学校搞得壁垒森严，家长也不许走进教室，只能在门口接孩子。所以老师长什么样老何也不清楚，只知道主要是教数学和英语，而且目的是防止假期太长，孩子把学过的都忘记了。老何不需要见老师，相信他们能胜任。

每天中午他带上女儿，从学校接Jerry，然后送到20分钟开外的夏令营，下午再去接回来。女儿因为下午也去那里上SAT复习课，与Jerry一起去，一起回。

中文夏令营不出所料是以学习中文为主。课很多，Jerry不太适应，尤其那位负责教学的ABC姑娘比较严，每天都对调皮的孩子罚站，有时多达十几个站成一排。大概因为老何是总主管推荐的，而且也事先告知了Jerry有点自闭症，所以她没有为难过Jerry，别人罚站，他却一个人东走西胱。Jerry肯定不会很听老师指挥的，不过也可能没有参加那些孩子的恶作剧。

每次老何去了，如果有时间，都会和老师们聊聊天。他们有中国老师，美国老师，也有欧洲来留学，跑来做老师的。有一个姓宋的女老师，35到40岁的样子。听老何说Jerry有自闭症以后，对他特别关照。常常单独和他说话，抱抱他，单独教他写中文。很奇怪，Jerry特别听她的。安安静静地写中文，写得还非常工整漂亮。其实他根本不懂，也不会读，但就是认认真真地写，没有怨言。

宋老师告诉何老爸，她的爸爸是一个神经科医生，病人都是有智力障碍的。小时候她就常常看她爸爸怎么看病，怎么处理病人的。他爸爸很关心病人，总有办法让病人听他的。久而久之，她就学到很多，知道怎么对待这些人，不过她还没有真正实际运用过。她说，你不能骂他们，要很耐心，关心他们，他们就会听你的。看到Jerry能按照她的做，她也很高兴。

老何也觉得送Jerry到这里来能碰到宋老师是他福气，也是缘分。

宋老师说下学期要去E市中文学校教一年级中文班，老何很高兴。马上就去给Jerry报了下学期一年级中文班，期待宋老师能让Jerry学点中文。开学的那一天，带着Jerry去中文学校，等了半天没有见宋老师来。最后才知道她被临时安排去教三年级了。老何将Jerry放在那个一年级班试了两次，新任老师当然没有宋老师的经验，学生又多，不理采他，他也不听老师的，老何只好让Jerry退了。

后来碰到宋老师，老何说Jerry没有跟宋老师学中文的运气。宋老师也感慨，没有能教Jerry。老何曾经打算请宋老师做他的私人教师，每周送去学两小时。但宋老师与先生因为工作关系很快就搬到纽约上州去了，只好作罢。这是Jerry学中文的最佳机会，有点可惜。不过学校的老师在老何问Jerry是不是应该学中文时说，对于有自闭症的孩子还是先学好英文，不要两种语言同时学。

八月中旬，教育部民权办公室一位女士打电话来，自我介绍说她叫A，是负责Jerry案子的。想和老何谈谈，老何说可以。她又叫了一位男士D先生过来，说他们俩都是管这个案子的。他们问了很多问题。在老何谈到Jerry第一次被开除时，他到处奔走求助时，A女士问：“你向学区反应了吗？”，“打了电话，但接电话的女士说，ASCC不是学区管辖的，学区不能出面。除非ASCC主动与他们联系才可以出面做工作”，“这没有道理”，“我给学校反映了”，“通知了学校就算通知了学区。书面的，还是口头的？”，“书面的”，“有存档吗？”，“有”，“能不能寄一份复印件给我们？”，“可以”。

在说到开除时，A女士问：“有书面的通知吗？”，“有第二次的”，“可以寄一份复印件来吗？”，“可以”。

对于孩子的IEP，他们也需要寄一份复印件。

老何提出，Jerry最后差一天被开除是ASCC陷害。A女士问：“他们为什么要陷害他呢？”，老何说了自己的分析，他们没有评价。

老何还告诉了Jerry被开除的第二天，州政府来人调查，说有人举报他虐待孩子的事。他认为很能是ASCC干的。A女士：“你为什么这么认为？”。老何也说来自己的想法。A女士：“他们为什么要这么做呢？”，老何：“让我忙于洗刷自己，甚至希望州政府能找到点什么让我说不清的证据，从而腾不出手来告他们”。

老何特意问了为什么他原来告的是市政府，现在怎么改成学区了？D先生解释说E市学区是接受联邦政府教育资助的机构，所以有责任监管在自己管辖区域里的项目是不是遵守法律。ASCC如果歧视成立，学区是有责任的。他们办公室就是监管这方面法律执行情况的机构。

第二天，老何将Jerry的三年的IEP(选中间的重要的几张)，开除信，写给校长的求助信复印好，寄给了他们。

过了几天，Jennifer突然来电话说，她老板不让撤案，说还需要补充材料。老何问什么材料，她说需要IEP的复印件。老何让她来拿，并告诉她，他向联邦政府诉ASCC了。Jennifer来拿来材料，稍稍问了几句就走了。老何觉得自己原来有点太乐观了，看来Jennifer老板比她要有城府多了。不过也没有关系，随便他们查，身正不怕影子歪。

暑假的另外一个要做得事就是给Jerry找一个After School Care。老何去了很多家Day Care。 对于地方小，只能靠讲故事的地方不行；没有车接送的不行；主管一听自闭症就犹豫的不行。跑了很久也没有找到。

这时有人建议他去YMCA看看。老何原来不知道YMCA还有Day Care。打了电话，越好时间，他带上Jerry，去YMCA实地考察。

到了YMCA，说明来意以后，老何被引见给Day Care 经理，一位30多岁的胖黑女人。她领着父子俩参观YMCA的幼儿园。看上去YMCA Day Care地方比较大，而且他们还可以使用YMCA的设施，比如篮球馆，健身房，舞厅等。他们有常年的Day Care, After School Child Care只是他们的一个项目。放学时他们会派车去各学校接孩子，这点让老何喜欢。老何告诉经理Jerry有轻微自闭症，黑经理惊讶地说：“他有自闭症？一点也看不出来吗！”。老何说，比较轻微，所以不太看得出来，但是他有时会做一些错事。你们对小孩做错事会怎么办？那位大胖子黑人女经理摊开两手说：“小孩吗，那能没有错？我们就是教育，还能做什么？”。老何又问：“你们开除人吗？”。老何被ASCC搞怕了，怕他们像ASCC一样动究开除人。女经理张大了口，半天没有合上：“开除？至少我来了这里10年都没有听说过。干吗开除小孩？”老何问：“那Jerry这种自闭症的孩子你们可以管得好？”。女经理笑了：“我们也有自闭症的孩子，都比他重，在这里好好的。我看不出来他会有什么问题，你放心好了”。

不开除人，这让老何放心了。YMCA的条件不如ASCC，用的老师都很年轻，很多像是大学生，但都很和蔼。不像ASCC的老师，大多板着脸。老何觉得，越板脸越喜欢告状。

就是它了，YMCA。老何说先试一个月，如果好，就继续。黑经理同意了。于是老何填了表，交了押金。

8月中，暑假学校完了。Jerry就全天在中文夏令营了，表现得还好，还参加了他们的节目排练。

8月底，老何带着Jerry佛罗里达Disney玩。本来要女儿也去的，但她说她十六岁了，已经对Disney没有兴趣了。老何知道，这是一半原因。另一半是对她妈妈早年许诺过带她去Disney玩，却从来没有兑现过而生气。

老何和Jerry在Disney玩得很开心，暂时忘记了ASCC带来的不愉快。