一個星期以後，老何收到了司法部的回執。過了幾天，又收到了一封信。說是謝謝與他們聯繫，我們正在評估(review)你的材料，將儘快與你等。老何知道， 政府辦事很慢，急不得。

七月中，司法部民權署來信。告訴老何，根據他們的評估，老何的控告由教育部民權辦公室(Department of Education, Office for Civil Rights)處理比較好。他們已經將他材料轉給了教育部了。教育部將會與他聯繫。老何有點糊塗，怎麼司法部將案子轉給教育部了？不懂。

Dear Mr. He,

On August 6, 2007, U. S. Department of Education, New York Office for Civil Rights (OCR) received your correspondence. It has been assigned case number xx-xx-xxxx.

Enclosed is important information about OCR's complaint evaluation and resolution process. In addition, we enclose a Privacy Act form for your signature.

If you have any questions, please contact me at xxx-xxx-xxxx.

Very truly yours,

D. G.

控告ASCC已經立案，這是好消息。

但在隨後的信件中，老何驚奇地發現，不但處理機構從司法部變成了教育部，而且教育部人權辦公室將老何原來控告的市政府換成了學區(school district)。怎麼回事？老何覺得奇怪他控告的是市政府，或說市政府下面的ASCC，不是學區啊。他對學區基本上還滿意，雖然他們在那個困難時期沒有站出來幫助Jerry，有點不負責任。但畢竟是ASCC誣陷開除Jerry的，不是學區。現在把它變成了被告，學區還以為是我老何要告他們。而且那ASCC呢，就這麼滑掉了？

那邊還得等着，這邊Jerry去了暑期學校，有特殊老師教，一切正常。因為學校搞得壁壘森嚴，家長也不許走進教室，只能在門口接孩子。所以老師長什麼樣老何也不清楚，只知道主要是教數學和英語，而且目的是防止假期太長，孩子把學過的都忘記了。老何不需要見老師，相信他們能勝任。

每天中午他帶上女兒，從學校接Jerry，然後送到20分鐘開外的夏令營，下午再去接回來。女兒因為下午也去那裡上SAT複習課，與Jerry一起去，一起回。

中文夏令營不出所料是以學習中文為主。課很多，Jerry不太適應，尤其那位負責教學的ABC姑娘比較嚴，每天都對調皮的孩子罰站，有時多達十幾個站成一排。大概因為老何是總主管推薦的，而且也事先告知了Jerry有點自閉症，所以她沒有為難過Jerry，別人罰站，他卻一個人東走西胱。Jerry肯定不會很聽老師指揮的，不過也可能沒有參加那些孩子的惡作劇。

每次老何去了，如果有時間，都會和老師們聊聊天。他們有中國老師，美國老師，也有歐洲來留學，跑來做老師的。有一個姓宋的女老師，35到40歲的樣子。聽老何說Jerry有自閉症以後，對他特別關照。常常單獨和他說話，抱抱他，單獨教他寫中文。很奇怪，Jerry特別聽她的。安安靜靜地寫中文，寫得還非常工整漂亮。其實他根本不懂，也不會讀，但就是認認真真地寫，沒有怨言。

宋老師告訴何老爸，她的爸爸是一個神經科醫生，病人都是有智力障礙的。小時候她就常常看她爸爸怎麼看病，怎麼處理病人的。他爸爸很關心病人，總有辦法讓病人聽他的。久而久之，她就學到很多，知道怎麼對待這些人，不過她還沒有真正實際運用過。她說，你不能罵他們，要很耐心，關心他們，他們就會聽你的。看到Jerry能按照她的做，她也很高興。

老何也覺得送Jerry到這裡來能碰到宋老師是他福氣，也是緣分。

宋老師說下學期要去E市中文學校教一年級中文班，老何很高興。馬上就去給Jerry報了下學期一年級中文班，期待宋老師能讓Jerry學點中文。開學的那一天，帶着Jerry去中文學校，等了半天沒有見宋老師來。最後才知道她被臨時安排去教三年級了。老何將Jerry放在那個一年級班試了兩次，新任老師當然沒有宋老師的經驗，學生又多，不理采他，他也不聽老師的，老何只好讓Jerry退了。

後來碰到宋老師，老何說Jerry沒有跟宋老師學中文的運氣。宋老師也感慨，沒有能教Jerry。老何曾經打算請宋老師做他的私人教師，每周送去學兩小時。但宋老師與先生因為工作關係很快就搬到紐約上州去了，只好作罷。這是Jerry學中文的最佳機會，有點可惜。不過學校的老師在老何問Jerry是不是應該學中文時說，對於有自閉症的孩子還是先學好英文，不要兩種語言同時學。

八月中旬，教育部民權辦公室一位女士打電話來，自我介紹說她叫A，是負責Jerry案子的。想和老何談談，老何說可以。她又叫了一位男士D先生過來，說他們倆都是管這個案子的。他們問了很多問題。在老何談到Jerry第一次被開除時，他到處奔走求助時，A女士問：“你向學區反應了嗎？”，“打了電話，但接電話的女士說，ASCC不是學區管轄的，學區不能出面。除非ASCC主動與他們聯繫才可以出面做工作”，“這沒有道理”，“我給學校反映了”，“通知了學校就算通知了學區。書面的，還是口頭的？”，“書面的”，“有存檔嗎？”，“有”，“能不能寄一份複印件給我們？”，“可以”。

在說到開除時，A女士問：“有書面的通知嗎？”，“有第二次的”，“可以寄一份複印件來嗎？”，“可以”。

對於孩子的IEP，他們也需要寄一份複印件。

老何提出，Jerry最後差一天被開除是ASCC陷害。A女士問：“他們為什麼要陷害他呢？”，老何說了自己的分析，他們沒有評價。

老何還告訴了Jerry被開除的第二天，州政府來人調查，說有人舉報他虐待孩子的事。他認為很能是ASCC干的。A女士：“你為什麼這麼認為？”。老何也說來自己的想法。A女士：“他們為什麼要這麼做呢？”，老何：“讓我忙於洗刷自己，甚至希望州政府能找到點什麼讓我說不清的證據，從而騰不出手來告他們”。

老何特意問了為什麼他原來告的是市政府，現在怎麼改成學區了？D先生解釋說E市學區是接受聯邦政府教育資助的機構，所以有責任監管在自己管轄區域裡的項目是不是遵守法律。ASCC如果歧視成立，學區是有責任的。他們辦公室就是監管這方面法律執行情況的機構。

第二天，老何將Jerry的三年的IEP(選中間的重要的幾張)，開除信，寫給校長的求助信複印好，寄給了他們。

過了幾天，Jennifer突然來電話說，她老闆不讓撤案，說還需要補充材料。老何問什麼材料，她說需要IEP的複印件。老何讓她來拿，並告訴她，他向聯邦政府訴ASCC了。Jennifer來拿來材料，稍稍問了幾句就走了。老何覺得自己原來有點太樂觀了，看來Jennifer老闆比她要有城府多了。不過也沒有關係，隨便他們查，身正不怕影子歪。

暑假的另外一個要做得事就是給Jerry找一個After School Care。老何去了很多家Day Care。 對於地方小，只能靠講故事的地方不行；沒有車接送的不行；主管一聽自閉症就猶豫的不行。跑了很久也沒有找到。

這時有人建議他去YMCA看看。老何原來不知道YMCA還有Day Care。打了電話，越好時間，他帶上Jerry，去YMCA實地考察。

到了YMCA，說明來意以後，老何被引見給Day Care 經理，一位30多歲的胖黑女人。她領着父子倆參觀YMCA的幼兒園。看上去YMCA Day Care地方比較大，而且他們還可以使用YMCA的設施，比如籃球館，健身房，舞廳等。他們有常年的Day Care, After School Child Care只是他們的一個項目。放學時他們會派車去各學校接孩子，這點讓老何喜歡。老何告訴經理Jerry有輕微自閉症，黑經理驚訝地說：“他有自閉症？一點也看不出來嗎！”。老何說，比較輕微，所以不太看得出來，但是他有時會做一些錯事。你們對小孩做錯事會怎麼辦？那位大胖子黑人女經理攤開兩手說：“小孩嗎，那能沒有錯？我們就是教育，還能做什麼？”。老何又問：“你們開除人嗎？”。老何被ASCC搞怕了，怕他們像ASCC一樣動究開除人。女經理張大了口，半天沒有合上：“開除？至少我來了這裡10年都沒有聽說過。幹嗎開除小孩？”老何問：“那Jerry這種自閉症的孩子你們可以管得好？”。女經理笑了：“我們也有自閉症的孩子，都比他重，在這裡好好的。我看不出來他會有什麼問題，你放心好了”。

不開除人，這讓老何放心了。YMCA的條件不如ASCC，用的老師都很年輕，很多像是大學生，但都很和藹。不像ASCC的老師，大多板着臉。老何覺得，越板臉越喜歡告狀。

就是它了，YMCA。老何說先試一個月，如果好，就繼續。黑經理同意了。於是老何填了表，交了押金。

8月中，暑假學校完了。Jerry就全天在中文夏令營了，表現得還好，還參加了他們的節目排練。

8月底，老何帶着Jerry佛羅里達Disney玩。本來要女兒也去的，但她說她十六歲了，已經對Disney沒有興趣了。老何知道，這是一半原因。另一半是對她媽媽早年許諾過帶她去Disney玩，卻從來沒有兌現過而生氣。

老何和Jerry在Disney玩得很開心，暫時忘記了ASCC帶來的不愉快。