这是宝贝妈咪自己的体会，不一定正确。比如说，中国的教育思想里保守成分比较多，每个人都想做高手，于是种种的小而精，宝贝妈咪觉得中国人更适合做纯手工制品，比如景泰蓝，每一件陶瓷都是独特的艺 术品，缺点呢，是不好复制，很多精细的细节不能量化，不适合大规模生产。所以中国的专家们很值钱，而且水平也确实高。可是当你需要大的工业化的产品时，专 家就不够用了，普通人有没有这个能力去做。而西方这些工业大国则不一样，他们更在乎的是机械化大工业，标准化模件，他们需要的人才是钟罩型的，顶尖人才是 少数，他们的特点则是把一项复杂的任务细分，分解成无数个标准化的简单工作，然后这些工作就由原本需要高科技人员做的工作变成了流水线上的工人可以做的。 而且这些简单工作生产出来的零件都是标准化的，所以下游的拼接人员也不需要高科技，只要他们懂得其中的一部分原理就好，是不是降低了成本？

    所以在美国，公立学校的教育看似简单，因为流水线上的工人不需要懂得那么多高深的理论，只需要接受基础教育就够了，就能应付平时的工作。可是他们也有天才班，对有能力多学一些的孩子实施英才教育，这部分人，很可能就是将来的行业精英，各类机械化工作的设计者，他们和一大批流水线上的普通工人一起，就能把弥补高科技人员不足的问题，实现科技成果的工业化。

    举几个简单的例子也许可以完美的说明宝贝妈咪的思路。大家都知道中餐的菜谱写得很不量化，如果是没有烹调经验的初学者，手里就是拿着中餐菜谱 也做不出来厨师做的味道，至少象宝贝妈咪这样的厨艺低手看中餐菜谱是很头疼的，俺不明白菜谱中的各种少许应该是多少。可是西餐菜谱则不一样，它的每一样东 西都会告诉你精确的量，所以只要不加错原料，一般每个人做出来的味道都差不多。缺点当然也很明显，就是失去了独特性。

    跨学科联合，是中国需要弥补的

    宝贝妈咪在美国工作多年，很大的感受就是美国各个学科之间的联合很多，所以在跨学科领域美国的发展很快。现代科技的发展，一个人哪怕穷其一生 也只能在某一个领域的一个小方向上有所建树，我一直在医学院工作，发现很多医生他们的知识面很宽，除了医学专精，其他领域就属于那种万金油，什么都知道一 点点，但追究到所以然，就不知道了。可是就这么宽的一点知识面就足以让他们知道当需要到哪些跨学科领域时，找谁合作。

    宝贝妈咪参加过几次生物公司的产品发布会，来参加会议的人很有意思，要求也千奇百怪，最早的时候，医学界需要给病人样品做化验的时候需要的试 剂，就是由做物理的提供不同光谱的彩色荧光染料，再通过化学方法结合到生物学抗体上，医生拿到公司里生产出来的成品，用到病人组织切片上染色。会场上还有 医生会提出各种不同的要求，就是这些试剂公司回去后的科研方向，这是一种跨学科的合作。

    这样的合作，不仅需要精通自己的专业，还要关注其他领域的新知识新发现。宝贝妈咪周围很有一批像我这样在国内读完书之后出国的人，最大的感 触，还真就是我们的知识面不够宽，有点儿“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的感觉，除了自己的本专业，其他方面所知非常有限。美国大学生几乎哪一个在会 议上都可以侃侃而谈，引经据典，而我们这些中国人，真的是活干得不错，文献看得不多。而不了解世界新技术的人，又能提出什么跨学科合作的方案呢？

    比较东西方教育，宝贝妈咪觉得真的很难说哪一种教育是完美的，可以说中美教育就像是小说中描述的武功一样，一个善于博采众家之长，一个专精一 门，很难说哪一门武功能够独霸天下，但是任何一种武功练到了极致有都是无敌的。所以宝贝妈咪倒是觉得中国家长实在没必要只盯着国内教育的缺陷，如何在这样 的制度下把孩子培养成有竞争力的人才才是我们需要做的，不是么？