一個孩子，怎麼可能只帶給你快樂而沒有煩惱呢。這段日子以來，55帶給我的煩惱可能遠勝於他帶給我的快樂。他讓我煩惱的事除了他的身體狀況以外，還有他的情緒問題。而近期比較嚴重的是他的怕輸的問題。他一直是怕輸，輸不起的孩子。之前，在家別管玩什麼，輸了就哭。

　　七月暑期，他開始跟着馬老師學圍棋，馬老師對他的評價還是比較高的，班上一共五個孩子，除了一個比他還小兩個月外，其餘的三個都比他大兩到四歲。可是，他確實是他們中悟性最好的一個，馬老師說：“55這孩子還是挺有特點的，一般年齡小的孩子理解力會差，但他不會，似乎講什麼都比別人更容易理解一些。”而事實上，我看在那一期的學習過程中，他一直是相當愉快的，且總是很謙虛，每次贏了比他年長，甚至比他學得更久的孩子，他都笑呵呵地說：“媽媽，不是我厲害，是他讓着我呢!”

　　就是這麼個孩子，開學後，上第二期圍棋課，卻情況頻發。事實上，暑期的時候，一直是我接送他，他爸爸基本上就是個司機的角色;每次把他送到馬老師的教室門口，我都是望着他進去和那些孩子下棋，就離開，等他快下課時再返回去接他，那麼那近兩個小時的時間他是獨立地在面對馬老師面對圍棋的課堂。

　　可是，開學後，因為我晚上不再有空，就只好完全由他爸爸接送。他爸爸是那種絕對的慈父，且並不把教育孩子當回事重視的人吧——我只是陳述事實，並沒有數落他的意思。這樣，第一節課第二節課尚好，他爸和我一樣，把孩子送進去就離開了;第三節課，七點半多我打電話給他爸想讓他爸捎點東西回來，那邊的人講電話很是壓低着聲音，我就奇怪地問：“你在哪兒呢?”他爸說：“在教室里。”我當時很納悶：他怎麼會留在教室里呢?

　　等他爸晚上回來，我才清楚，原來是班上新轉來兩個孩子，那兩個孩子的家長執意要陪着孩子在教室里一起學，55爸爸便也留在了教室里。除了告訴我這個情況外，55爸爸還給我講了55的一個事，就是不肯和馬老師下棋，也不肯和別的小朋友一起下，只要和爸爸下——事實上，55爸爸對圍棋一竅不通。我當時就說 55：那怎麼能行呢?能和馬老師下棋是件榮幸的事，會提高得更快;即使不能和馬老師下棋也要和別的小朋友下呀，不下的話怎麼能有提高呢?當時他也沒多言語。結果第四節課，55爸爸回來又講，說前半節課，家長都在裡面，後半節課，一個家長要離開，結果那家的孩子就哭鬧，馬老師就索性請所有的家長都離開了，但是55爸爸離開以後，55卻仍然不肯和別人下棋，一個人在那裡做題目。我一聽，心情真是很沉重，我想怎麼會變成這樣子?之前一直好好的呀，特積極，甭管和誰下，每次都下得興高采烈的，課間休息時也是玩得相當開心。我就和55爸爸說，下次，把兒子送去以後，你就和暑假時一樣，離開教室吧，不要守在那裡，讓馬老師來教他，讓他自己去面對課堂上的情況。他爸爸也表示了可以。我又耐心地和55講了一番，講圍棋是需要實踐的，並且告訴他，爸爸下次不會再在教室里陪他的，他當時果然不肯，還哭。之後，我又給馬老師打了電話，詢問了55的情況，馬老師說不知是怎麼回事，不肯下棋，還哭臉。我就說：可能是因為他爸爸在教室的緣故，他爸爸個性溫吞，他在他爸跟前會比較嬌氣，下次他爸爸不會再呆在那裡了，請馬老師和以前一樣，嚴格要求他吧。

　　這樣子，昨天從幼兒園回家以後，我和55講，今晚有一堂圍棋課，嗯，請他放開心，好好下棋。結果他大哭，說不想和馬老師下，我請他別哭，先好好說話，說說為什麼。他說，因為怕輸給馬老師。我就講，馬老師四十歲了，下棋二十多年，輸給馬老師丟人嗎?不丟人，再說，輸給誰都不丟人，輸就輸了唄。何況，如果你現在就能贏馬老師，你還跟着馬老師學什麼呀?你教馬老師得了。55聽我說到這裡，破涕為笑。但過一會兒，又念叨上了，乾脆說，不想去圍棋室了。反反覆覆地嘟嘟囔囔。聽着他哼哼唧唧，想他這樣輸不起，怎麼能行呢?將來又如何應對生活中的種種。我望着他想着，心裡又急又無助啊。以至心七上八下的，自己都很想哭了。但也沒法子，耐着性子又開導了他一番，告訴他，媽媽讓你下棋並不指望你能怎麼着，只是想你有個愛好，以後有個樂趣，充實而快樂。你就開心地放鬆地去學吧。學成啥樣，媽媽也不說你不打你的。是不是啊?媽媽有沒有因為你學不會什麼而責罵過你?他說：好象沒有過。我說，就是了。比起快樂來，學成啥樣一點也不重要。快樂才是最重要的。孩子。但是，也不能為了快樂就逃避自己害怕的事情，那樣的快樂是不真實的。你看巧妍姐姐，剛來這裡學習時，一做數學題就害怕，可是媽媽告訴她……我就那麼蹲着，仰望着已經快一米二高的兒子，苦口婆心啊，指望曉之以理動之以情……有那麼一會兒，他似乎真被我說動了。但是，吃過飯，要走了，又哼上了：“我不想去圍棋室了。”磨磨蹭蹭不肯換鞋，最後是他爸給他穿的。他爸開開門，牽他走，他索性扯開嗓子嚎啕大哭，說不想去，他爸倒乾脆利索：“怎麼能不去呢?錢都教了，是必須去的!”他就那樣哭着被他爸帶走了，大哭着……

　　他走以後，我馬上給馬老師掛了個電話，跟馬老師說了55怕輸不想下了，大哭着走了，我感覺很無奈，有點束手無策的感覺，馬老師聽了都驚訝：“他怕輸?他會怕輸?為什麼呀?”我都難受地快哭了，是啊?為什麼呀?暑期不一直好好的嗎。馬老師一直不諱言，和所有家長都講：“目前，55是第一了。”我難過地講： “我也說不清啊。你看你有沒有什麼辦法吧?反正我是沒招了。”馬老師講：“好。我知道了。我會和他溝通一下的。”

　　之後，掛了電話，不久，他爸的電話打進來了，說，去了以後，他爸要離開，他不肯，扯着他爸，他爸走他就哭跟着他爸出來，最後，被馬老師帶了進去，馬老師不知和他說着些什麼，但他還是沒肯下棋，一個人在那兒做題目呢。我應了一聲，也沒話可說。掛掉了電話。又過一會兒，他爸又一電話過來，這次說，新來了個瘦瘦的男孩，他和那個男孩下上了。馬老師說那男孩是上一期學過的，但我怎麼好象不認識啊——55爸爸的沒心沒肺真是我衷心佩服的——我說，是小波吧?確實是上一期學過的。已經上三年級了。

　　八點鐘，我還是不能放心55，打電話臨時取消了中學生的課，請他爸回來接我，趕去圍棋室看一眼，看到55又在和小波下棋，面帶微笑，平靜而快樂的樣子，我的心才象石頭落了地一樣，暫時踏實下來，55執白棋，從我這個角度看過去，滿盤都是白棋一樣，白棋明顯占優。後來，馬老師說，收拾棋盤，講課了，我聽到 55還不甘心地問馬老師：“誰贏了?”馬老師望着他們的棋盤輕描淡寫地說：“白棋占優勢。”之後小朋友們坐一排，開始聽課了，55昨天回答問題表現並不是特別好，做錯一道，不過，我看他倒很平靜，一直望着老師，沒走過神，而且積極地響應着老師的講解，而馬老師也及時地肯定着他的相應，說：“嗯。55講得很對。”但我同時也看到了一個圍棋室的問題，就是新來的那兩個孩子的家長自始至終始終守在圍棋室里，其中更有一對是夫妻守在那裡，時不時地還走來走去交流交流，另一個孩子的媽媽就更誇張了，拿根香蕉，孩子下一步棋，她餵一口香蕉，我真暈吶，這家長是怎麼想的?就不以為這樣子會影響孩子的學習?可能還以為是起到了監督的作用吧?

　　快下課時，佳佳媽媽來接佳佳，佳佳也是上一棋就和55一起學圍棋的比55還小兩個月的男孩。佳佳媽媽先就象我抱怨，說他們新來的家長都在裡面陪着，搞得佳佳也要她陪，她不同意，佳佳上次和這次都是哭着來的。我一聽，實話實說，心裡倒感覺安慰了些，原來無獨有偶啊。這兩個小一點的孩子顯然在心理上受到了那些有大人陪課的孩子的影響。一時間無法調整過來。

　　當然，這只是一方面，但我覺得55出現這麼嚴重的情緒問題也不單是這個原因，原因或者是多方面的：

　　首先是性格問題，他爸常說，55的性格就象我。也是吧。一方面天生，另一方面又是我一手帶大的，怎麼可能不象我：好強又倔強。凡事都求好。但他畢竟是個孩子，還沒經歷過人生的風浪和挫折，對於失敗沒有免疫力，於是，好強演變成了怕輸。

　　其次，也和我平素的教育失誤有關：怕他哭，競賽項目總是讓着他，給了他贏的快感的同時，也助長了他怕輸的性格;

　　再次，我和其他人對他的褒獎可能過了，總是肯定他的聰明，讓他潛意識裡以為，第一被他買下了，他不能輸，不能失掉第一，於是加劇了他怕輸從而畏難的情緒。

　　於是，這種種不是，再配合上今年棋室走了兩位他要好的棋友，同時還新來了兩位時刻有家長陪伴的孩子，他自己爸爸又不合適宜地也陪伴了兩節課，於是，所有的的不良情緒發酵了，膨脹了……

　　就在我和佳佳媽媽低聲交流時，圍棋課結束了，55小朋友出來了，滿面笑容，很驚訝看到我：“媽媽。你怎麼也來了?”我講：“因為你哭着走的，媽媽不放心，所以，來接接你。怎麼樣?好些了麼?”他眼睛亮亮地，笑：“已經好了。不那麼想哭了。也和小朋友下了幾盤棋。媽媽你開心了嗎?”我答：“開心。不止因為你和小朋友下棋了。更重要的是看到你的笑臉了。”回去的路上，他一直絮絮叨叨地跟我說：“只是個遊戲而已。輸了也沒關係。”我多麼驚喜聽到他這樣說，我也知道這是馬老師和他說的，我就講：“是啊。你能這麼想就太好了。以後，不管任何時候都要這樣子告訴自己。只是遊戲而已。輸贏都沒所謂的。”他說：“媽媽，我今天只得了兩顆星。”我說：“那也很不錯哦。那麼多小朋友，能分到兩顆星，已經相當不錯了的。”他說：“是啊。總比一顆都沒得要強。”我笑，說，總之，你要記得：“只是遊戲。感覺遊戲的快樂比輸贏要重要的。”回家，洗手時，他又說：“媽媽，我以後還是會開心地好好地下棋的。”我笑，說：“是的。開心地下就行了。媽媽對此真沒指望。”

　　這場風波似告一段落，但我想，如果根在性格問題上，那麼，這種平靜只是暫時的，表面上的。心理的成長不是一朝一夕的事。或者我更要反思我對他的教育思想和方法。我也真的有太多做得不恰當的事情。

　　難啊。帶個孩子。問題接踵而來的。有時會想，關鍵還是自己太有欲望，想孩子這樣想孩子那樣，如果什麼也不想，就象我婆婆帶孩子那樣，讓孩子稀里糊塗地成長，是不是孩子更舒服，大人自己也更舒服呢?

　　可是聽說，好的水稻都是培育出來的，那野地上長的水稻，倒是陽光雨露地自由了舒服了，但是……

　　只是怎樣的人生不是一生呢?倒底何去何從啊。迷茫，無助。