毛毛上學記：玩比學的時間長
美國的中、小學，一般是早上八點上課，下午三點左右放學(午飯在學校吃)，下學以後到晚上睡覺的這段時間比較長，孩子們是怎麼過的？
毛毛從小愛踢球。從剛會挪步時大人抓著他的小腳踢小皮球到后來踢大皮球、排球、小號足球，還算有點底子。入學后，聽說社區要組織足球隊，高高興興地報名了。家庭作業不重，孩子有條件實現自己的愛好。
所謂足球隊，對申請入隊者並沒有什麼條件要求，只要自己願意，沒有踢過球的也要。美國各地都有這樣群眾性的體育組織，包括老中青少各個年齡層，自願組合到一起，定期搞些練習和比賽。毛毛的這個足球隊共有12名隊員，都是差不多年齡的小朋友，每周一次訓練，一次比賽。比賽時敗多勝少，還常以零分敗北，但大家沒有埋怨、沒有氣餒，重在參與，不計胜負，輸也輸得高高興興的。
一段時間下來，孩子 吃的多了，膽子大了，拼勁足了，性情也更加活潑開朗，還交了不少小朋友。這些都是悶在課桌旁學不來的。由于嚐到了這些甜頭，打完了第一個賽季，接著又報名參加了第二個賽季。這期間，毛毛抱了很多獎杯回來。
後來家長擔心踢足球有危險，勸停了，改練网球，同時打著乒乓球，拉練小提琴，學彈鋼琴，周日還要上中文學校，還時不時地參加一些同學聚會、親友聚會什麼的。時間實在安排不開了，這才忍痛割愛，放棄了网球和小提琴，主攻乒乓球和鋼琴，每周有好几個時間要到教練、琴師家里學，回到家里自己練，還要經常外出打比賽(乒乓球)、巡迥表演(鋼琴)，忙得小傢伙整天緊緊張張、樂樂呵呵的。有時玩与學發生了衝突，比如正上著課，或者恰逢學校考試，又接到了到外地比賽的通知，就得跟老師請假，打完比賽回來再補課、補考；至于老師佈置的家庭作業，練球之前抓緊做，做不完的，放到練球回來接著做，有時難免還會開點兒夜車。
像毛毛`這樣如此熱衷于彈鋼琴、打乒乓球等業餘愛好的旅美華裔孩子還不少，需要說明的是，這些孩子之所以這樣做，並非是他們想將來要依靠有了這些特長來稚⒆拥母改敢矝]有讓孩子當個什麼專業邉訂T或鋼琴彈奏家之類的打算，他們只是把這當作學餘愛好，在緊張的學習之後，有一個充分放寬的空間。家長們更知道，玩是孩子的天性，發揮各自的興趣愛好更是孩子們的權利，家長只有支持和創迼條件的義務，而沒有干涉的權利和必要。以毛毛為例，彈鋼琴和學乒乓球不僅要花很多錢，而且學琴和練球的地方都離家很遠，父母接送加上孩子學練的時間，那一次都需要陪進去一兩個小時甚至更多的時間；如果毛毛出遠門打球，父母不僅要出錢請教練、買机票、訂賓館，還要放下工作，陪著前往，一陪就是好几天。而對于學生們的這些有益身心健康和全面發展的課外活動，不僅本校的老師積極倡導和支持，美國的高等學校特別是一些名牌長青藤大學，還把多才多藝列為錄取新生的重要條件之一，得知在某些方面出了拔尖人才，就會主動和學生聯系，優先錄取。
毛毛等同學的實踐也証明了，只要科學安排，玩樂有度，不僅不會影響反而促進了“正課”學習，這不，毛毛在拿回許多賽球、鋼琴表演的獎牌獎狀的同時，學校的考試門門优秀，在全市數學比賽中，他和另外兩位同學組成的參賽小組，還名登榜首，得了團體第一名。尤其是他的身體也像虎犢似的，比以前壯實多了，兩只小手用起電腦來更是靈巧得令人眼花撩亂。
