第一，他對格律的理解只是速成班性質的。你可以問問他，看我冤枉他沒有。

第二，他不具備發現問題研究問題的基本素質。若論按部就班寫詩填詞，速成幾下確實可以披掛上陣，這位曲同學的毛病就是對格律並沒有領悟就急着去“研究”，偏偏他不會找課題。他的原則，他在這裡發了幾百篇“文章”的指導原則歸納起來就一個：將任何可能字數的句子總共有多少不同形式的平仄（顯然這就是2的幾次方）羅列起來，和古詩詞的平仄對比：哇，少了這個形式，喲，少了那個形式。就這麼回事情。這不比小學生抄寫生字高明。