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拜读大作.谢谢.
送交者: GEORGES3000 2015月05月11日01:54:02 于 [教育学术] 发送悄悄话
回  答: 中国现代哲学家学会:范例世界的数学维度代表之一:超越数(2) 中国现代哲学家学会 于 2015-05-10 05:49:19


拜读大作.谢谢.



在宏观世界中,范例定义了两种关系:



A.相相关系;



B.绝相关系;



1.宏观世界的本质,范例认为,是“相对性”。...范例首先定义了宏观世界的根本 属性是,“物质”的存在,因而“一切运动都是物质的运动”。物质的“有限性”和时空的“有限性”,从根本上决定 了物质是相对的,既,有限的。



2.物质的存在是相对的,这是“第一相对”;人类的定义(理论的要素,如几何学的 “点”),这是“第二相对”。



从人类所从事的一切活动中,我们看到了“双相对”关系,这里有两层的意思。一, 物质的存在形式是“连续或分段”的形式,二,人类对物质存在形式的的“断定” 方法。



D.QU:



1,物质是相对的(即有限的);故可演绎:人类也是一种物质形式,但人类是一种带有思维的特殊物质运动形式.其具有时空的相对性和有限性.



2.一种物质(人类)是不可能对另一种物质(人观世界),做出绝对正确的判断的,总会有偏差.所以人类对世界的认识,只能停留在"相对的真理阶段.



人类这些定义,也是“大概”地具有“客观真理”的意义,而不可能是“绝对真理”。从这个意义上,我们就由“双相对”进入了范例说说的“绝对的相对”关系的宏观世界,康德所称的“物自体”世界。



D.QU:



绝对的相对,无非是一种对"真理"的最逼进之描述,事实上是不可能达到的.



3.这样,我们就不可能掌握真正,真实,具有本来面貌意义上的“物质原型”,范例哲学称之为“原初范例”的物质。



D.QU:能否请你定义一下"物质原型(或你称之为原初范例)"?两者有何差异?



4. 总结地说,“原初范例”是范例的“物质形式”的第一步,既,初期阶段;而到了 人类可以掌握的“物质”阶段,既,变成为物理学的对象,则已经是事物发展的第 二阶段了。



D.QU:有无第三阶段...呢? 








给你提一个建议:学术探讨不要涉及政治等.这样读者才会畅所欲言(仅供参考)









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  谢谢您的阅读 - hare 05/11/15 (464)
    谢hare君解惑,还需慢慢理解. - GEORGES3000 05/11/15 (421)
      谢谢阅读,有问题再讨论,不客气  /无内容 - hare 05/11/15 (460)
      有问题再讨论,谢谢阅读  /无内容 - hare 05/11/15 (144)
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