刚才藕问了个非技术问题，大意：看起来物理还非常不完善、还有很多非常有意思的东西做，为什么大ox们，譬如杨振宁，都劝他儿子孙子别搞物理，说物理没得搞了，叫他们儿子去学生物或其它学科？



藕有个半技术问题：

先介绍下自己：
1。藕学机械工程的，本科国内名校top学生
2。学过30门数学课，但主要是分析类的，不懂代数，没有学过微分几何、黎曼几何，高级的张量也长期没有用忘光了
3。学过个位数的物理课
4。超强的逻辑思维，有非常自信的哲学
5。超强的数值计算技能、意识
6。已有很多年的作研究的经验，本领域也小小的发现、贡献，也很自信。

问题是：假如藕要去研究“广义相对论”，大概需要花多少小时（不要用天，因为1天2小时和10小时区别太大了）才能学到可以开始做该方面的研究的地步？做广义相对论方面的初级和中级的研究，这个过程需要多少小时？




藕有个技术性问题：


对侠义相对论藕彻底弄明白了，藕觉得自己能找到一条不用相对论也把事情搞定的路。藕知道侠义相对论的意义所在。那么，广义相对论的意义呢？换句话说，是什么东西碍手碍脚，从而促使爱因斯坦弄一个理论去解决它？





藕还有个半技术问题：

能推荐一门“又浅又深、逻辑清楚”的广义相对论的书吗？ 一定要是好书，烂书只会添乱；最好是英文书







藕还有些comments：


前几天在“physics today”看到关于1919年测那个东西（叫红移？）的文章。爱因斯坦1911年弄出个广义相对论，预测：因为引力，应该与藕们主观臆测的差 dx；但180几年，有人凭牛顿的理论，此人也相信光子是有质量，也算出了 dx；1916年，爱因斯坦作了修正，说应该 2dx

1919年那个伟大的观测其实不是很成功，很messy；去非洲的那2位有一个什么东东没有弄好，去巴西的那2位搞得乌七八糟；非洲的结果比较支持 2dx，巴西的比较支持 dx； 后来，他们分析了好久，ignore了巴西的数据。

不过，藕拍了下脑袋，凭直觉，爱因斯坦的 2dx 应该是对的。