剛才藕問了個非技術問題，大意：看起來物理還非常不完善、還有很多非常有意思的東西做，為什麼大ox們，譬如楊振寧，都勸他兒子孫子別搞物理，說物理沒得搞了，叫他們兒子去學生物或其它學科？



藕有個半技術問題：

先介紹下自己：
1。藕學機械工程的，本科國內名校top學生
2。學過30門數學課，但主要是分析類的，不懂代數，沒有學過微分幾何、黎曼幾何，高級的張量也長期沒有用忘光了
3。學過個位數的物理課
4。超強的邏輯思維，有非常自信的哲學
5。超強的數值計算技能、意識
6。已有很多年的作研究的經驗，本領域也小小的發現、貢獻，也很自信。

問題是：假如藕要去研究“廣義相對論”，大概需要花多少小時（不要用天，因為1天2小時和10小時區別太大了）才能學到可以開始做該方面的研究的地步？做廣義相對論方面的初級和中級的研究，這個過程需要多少小時？




藕有個技術性問題：


對俠義相對論藕徹底弄明白了，藕覺得自己能找到一條不用相對論也把事情搞定的路。藕知道俠義相對論的意義所在。那麼，廣義相對論的意義呢？換句話說，是什麼東西礙手礙腳，從而促使愛因斯坦弄一個理論去解決它？





藕還有個半技術問題：

能推薦一門“又淺又深、邏輯清楚”的廣義相對論的書嗎？ 一定要是好書，爛書只會添亂；最好是英文書







藕還有些comments：


前幾天在“physics today”看到關於1919年測那個東西（叫紅移？）的文章。愛因斯坦1911年弄出個廣義相對論，預測：因為引力，應該與藕們主觀臆測的差 dx；但180幾年，有人憑牛頓的理論，此人也相信光子是有質量，也算出了 dx；1916年，愛因斯坦作了修正，說應該 2dx

1919年那個偉大的觀測其實不是很成功，很messy；去非洲的那2位有一個什麼東東沒有弄好，去巴西的那2位搞得烏七八糟；非洲的結果比較支持 2dx，巴西的比較支持 dx； 後來，他們分析了好久，ignore了巴西的數據。

不過，藕拍了下腦袋，憑直覺，愛因斯坦的 2dx 應該是對的。