設萬維讀者為首頁 廣告服務 技術服務 聯繫我們 關於萬維
簡體 繁體 手機版
分類廣告
版主:諍友
萬維讀者網 > 教育學術 > 跟帖
舉例說明“普世價值”與 “價值標準”的概念區別.
送交者: 五步蛇 2018月06月02日15:19:45 於 [教育學術] 發送悄悄話
回  答: 談談社會主義理念的一個致命問題俞先生 於 2018-06-01 19:45:06

“自由,人權,民主,平等,正義” 等詞彙,從詞性上看,無異於,努力,致富,保健,長壽,幸福,快樂等一樣,甚至更乾脆點, 與“要好不要壞”在一個思維檔次。其特點都是不涉及認可客觀條件的人類主觀理念,主觀願望,主觀理想.所以,根本不存在任何客觀標準.故所以,也就根本不能用來裁判客觀世界的客觀存在及相關正誤是非。

你能因為張三比王五富裕而裁判二人誰是誰非嗎? 更甚者,你能因此裁判王二“反人類致富”嗎?

同樣,你能因為張三比王二享有更多,更寬的自由而裁判王二反“自由”嗎?

當然不能,因為以上兩個例子都沒有說明達到或實現某個,局部範圍內的,目的,所需要的代價和滿足代價所使用的 [具體手段的性質],你怎麼能由此判斷是非? 除非你是獨裁! 

所以,如果要絕對的,:“裸體”使用以上五個詞彙或概念,即,不加條件,代價等因素修飾來直接裁判客觀世界的客觀存在, 除非人類世界已經步入了一個人類主觀理念,只管理想所共同認同的理想環境。因為,任何理念,理想,觀念的要求,只能也在理想,理念,觀念的世界中才有可能成立。

0%(0)
0%(0)
標  題 (必選項):
內  容 (選填項):
實用資訊
回國機票$360起 | 商務艙省$200 | 全球最佳航空公司出爐:海航獲五星
海外華人福利!在線看陳建斌《三叉戟》熱血歸回 豪情築夢 高清免費看 無地區限制
一周點擊熱帖 更多>>
一周回復熱帖
歷史上的今天:回復熱帖
2017: 簡謙居誨人以德
2017: 彭運生談藝錄(44)
2016: 淺談檳郎老師的詩文
2016: 《給反共人士的一封公開信》
2015: 老子認知方式、老子認知與科學認知
2015: Beautiful Mind vs 美麗的心靈 --- 胡
2014: 老幾:民可使由之,不可使知之
2014: 範例 - 是如何產生“飯粒”的 (X)
2013: 中軍: 誰誤傳了的美國育兒觀念