記者最近接連走訪了在北京舉行的幾場中學教師人才招聘會後，發現在熙熙攘攘
的求職人群中不乏碩士生的身影。據一位業內人士介紹，碩士生大量出現在中學教師
招聘會上在一些中心城市已變得越來越普遍。

知名中學一熱再熱

北京市示範性高中十一中學今年計劃招聘教師40人，但消息發布後，學校共接到
研究生求職簡歷約3000份，據稱碩士生的簡歷竟占到了95%，其中還不乏博士生的身
影。上海市教育人才交流中心在北京舉行的師資專場招聘會上，招聘方收到的簡歷中
碩士以上學歷者占到了70%，碩士生對到中學任教的熱情大大超出了主辦方的預料。

即使在內蒙古呼和浩特市，當地的名牌中學也吸引了不少碩士畢業生的目光。內
蒙古師大附中黨總支書記烏力吉介紹，學校一共收到了碩士求職簡歷30份，“我們沒
有想到，今年會湧上這麼多人！”

在北京教育人才市場招聘會現場，一位工作人員介紹，進場的碩士生的確很多，
但現在大家主要還是衝着知名中學來的。在會場內記者發現，像北京理工大學附屬中
學、北京25中展台前擠滿了人，碩士生簡歷收到了一大摞。

就業壓力增大是主因

曾經不被研究生矚目的中學教師崗位為何短時間內迅速火爆？招聘會上，北京師
范大學漢語言專業一位姓趙的女碩士生說，沒有料到形勢變化會這麼大，依現在的行
情，特別是我們女生，如果考不上博，很多人最好的選擇還是找一所好的中學當老師
。在招聘會轉了一圈的她說：“我們的選擇餘地還是很小的，其實進好中學的機會也
並不是那麼多。”有關人士指出，隨着前幾年研究生的大量擴招，這兩年就業壓力逐
漸凸顯，出現這種“低就”其實也算一種正常現象，畢竟國家也需要更多的高水平人
才逐步滲透到更基層的領域。

知名中學的薪酬水平不斷趨高也是許多碩士生選擇到中學任教的重要原因。在家
長對於優質教育資源需求越來越高的今天，知名中學日子普遍相當好過，相比其他不
少行業，這類中學的教師綜合收入並不差。北京理工大學一位姓趙的學生還認為，現
在有一些重點中學老師不用坐班，也像大學老師一樣有許多時間可以自由支配，這一
點讓人心動。較高的薪酬和日趨寬鬆的管理體製成為吸引碩士生求職的一個重要原因
。

“研究生教中學並不是大材小用”，北京一位中學校長認為，像我們這些市裡的
示範性學校需要有較高層次的教師隊伍、更多研究型的教師，在科研上應該說還比較
弱，招聘更多的碩士生甚至博士生補充到教師隊伍，無疑有助於提高我們學校的教研
水平，只有這樣才有助於體現我們的示範性。為此許多學校採取了一些傾斜政策歡迎
碩士生的到來。據了解，像上海交大附中研究生學歷老師每月多出500元津貼；在復
旦附中，碩士生不但沒有見習期，評職稱年限比起本科生也縮短了兩年。這種重視與
傾斜無疑進一步增加了對研究生的吸引力。

當然，並不是每一位投簡歷的碩士生都把進中學作為第一選擇，這種不是第一選
擇的選擇在一定程度上擴大了求職市場的“繁榮”。一位來自江西農業大學的碩士生
就坦言，自己學的是農學，要在北京找一家專業對口又能解決戶口的體面工作幾乎不
可能，思前想後覺得進中學還是比較現實的選擇。北京體育大學的一位碩士生是帶着
無奈進入中學求職的，之前他基本敲定了一所大學，做公共體育課老師，沒承想到了
4月突然黃了，如今非常着急，急忙殺進中學求職。據一位中學校長介紹，碩士生到
中學求職的熱度是在增加，但實際招聘並不像招聘會收簡歷那麼火熱，他說很多求職
者都是抱着多一條後路的心態投簡歷，真正志在中學任教的碩士生恐怕能占到一半就
不錯，並不是多得讓人眼花。

中學從教並不簡單

在招聘會現場，一位中學校長在和一名來自河北大學影視藝術專業的碩士生交流
後很高興地說：“如果能夠招到比較好的碩士生當然是好事，你看這位學生，本科學
的是漢語言，研究生讀的是影視文學藝術，如果能招來，他既可以教語文，又可以帶
藝術高考班的課，我們肯定賺了！”與他一樣，現在許多中學對於碩士生的錄用，在
經過了對“高學歷”老師的特別青睞後，流露出的是既愛又恨的複雜感情。

內蒙古師大附中黨總支書記烏力吉介紹，學校對於那些碩士生求職簡歷相當重視
，準備逐一面談，但學校大體確定了幾個原則：如果到這裡求職只準備呆上一兩年，
建議不要來；對於碩士生的考查不但要看碩士畢業學校，還要考慮本科學校甚至高考
情況，如果一氣讀下來的最好；另外，雖說對是不是師範專業不作重點要求，但是所
學最好為基礎學科。

在嚴格的初選後，學校更看重這些碩士生的課堂引領水平。北京崇文區的一位中
學校長就認為，碩士生整體素質高這不容質疑，但如果說只要是碩士就比本科生強，
我看未必，像我們學校前兩年錄用的碩士生就有一兩位不是那麼“稱職”，學生們反
映他們上課太沉悶，書生氣太濃。所以我們現在接收中非常重視試講，一方面考查他
們的知識儲備，另一方面重點考查他們的教學儀表和潛能，只有通過試講，我們才會
接收。北京教育科學研究院副院長文喆認為，碩士生進中學總的來說不是壞事，但做
好一名中學老師，學歷不是必要條件，關鍵在實際能力。他說，先進的教育觀念、教
育技術、教育方法很大程度上靠經驗的積累和升華，因而對研究生的考查應重點放在
是否具有積極的實踐態度、良好的反思精神和創新能力上。