巴黎高師精英教育“精”在何處
法國巴黎高等師範學校（the Ecole Normale Superieure）是非常典型的精英教育學校，學生量少而精，嚴格遵循精英教育模式。所謂“精英教育”，即通過層層嚴格選拔以“培養人才”為目標，主要面向數量極少的佼佼者的教育模式。Normale一詞來自於拉丁文Norma,“規範或標準”之意。
法國的高等教育分兩條線：一條是“大眾教育”，即在義務教育結束後，只要通過國家會考，都可以進入大學（即University）學習。其特點是“寬進嚴出”，即進入大學後，採用高淘汰率的辦法來保證高等教育的質量，保證其後碩士和博士論文的質量。另一條線是以巴黎高師為代表的“精英教育”：嚴進嚴出，打造“精英”。學生高中畢業後，先進入預科班學習，再由嚴格的考試進入更高層次的學校。這些學校的規模很小，一般不超過1000名學生。這種模式創立於拿破崙時期，最初為培養工程師而建立，至今已經發展擴大到各個高級領域。
巴黎高師是上述精英模式中的佼佼者。它並不是我們通常所認為的師範類學校，而是極負盛名的高級研究機構。校長加布里埃爾•於傑教授在演講中闡述到，巴黎高師提倡基於個人自由選擇基礎之上的、多學科式的教育體制，教師輔導須保證學生興趣和未來走向選擇的多樣性。在這樣一種教育氣氛的薰陶之下，巴黎高師培養出無數的科學和人文藝術領域的大師、眾多政治精英，無愧為自然科學與人文藝術的殿堂。10位諾貝爾獎得主和6位菲爾茲獎得主，法國前總統喬治·龐皮杜等政治精英，雷蒙·阿隆、馬克·布洛克、皮埃爾·布爾迪厄、米歇爾·福柯等在現當代西方思想文化界有着非凡建樹的巨擘們均出自這所世界著名高校。除了精英教育自身的意義而外，高師還促進建立科學家群體和關注知識的公眾之間的對話關係。
同屬精英教育，以高考為標誌的中國主體教育模式和以高師為代表的法國精英教育模式有什麼區別？北京大學國際關係學院副院長、法國波爾多第一大學政治學博士許振洲教授認為，後者歷史更悠久，人數限制更嚴格。巴黎高等師範學校成立於1854年，每年只招收兩百名左右學生。許教授認為其精英教育模式類似於我國古代的書院式教學，講究教學過程中的耳濡目染。由於學生人數較少，師生間有比較充分的交流。另一個不同之處在於巴黎高師獨特的學科設置，它存在着古典的學科分類，諸如數學、物理和社會學，也有新興學科，如神經生物學、信息科學和認知科學。許教授介紹到，在巴黎高師，政治學和法學同屬一個學科，本科學生接受廣泛的課程教育。
