這篇文章以前也讀過.
讀完此文我感覺中國當時的超前教育還很不成熟
(現在怎樣就不知道了).
能夠持久吸引一個人堅持認真做一門行業的是興趣.
而興趣的產生正如火苗一樣,
主要是自生的,或者通過誘導鼓勵而形成的.
相信張亞勤的成功,一方面在於他對這方向培養了持久的興趣,
另一方面他有一些好習慣能讓他走向成功.
要成為神童,只要有先天天賦和後天訓練就行.
而科研成功的因素不止這些.
要百折不撓,要有動力,要有好習慣,
以及自我學習自我引導的能力.
社會能力也要有一些,
(作為發展中國家,神童不可能一直在保護中成長,
不象美國Nash那樣).
如果神童家長們懂得怎樣做"產生天才的土壤"(魯迅語),
如果有教育心理學專家在這些方面注意培養一下,
結果也許好得多.

至於寧鉑及其妻子對孩子教育觀點的不同,
個人以為要中庸一下.
約束,規劃是培養人才的骨架,
這方面在小孩子年紀小時應該有.
在某個階段以後就慢慢淡化.
自由發展是培養人才的肉體靈魂.
也是不可缺少的階段.