美國哈佛大學數學教授丘成桐最近在記者招待會上指出兩點：第一點，十多年前，從中國去哈佛念書的學生至少考試是沒有問題的，“從前中國來的學生至少考試成績在班級里占到前1/3位置，但是這些年頂多排在後1/3”（見《北京科技報》2005年8月10日-16日）。第二點，中國有些名校的回國“全職教授”名不副實，用不到三個月的時間，做一點二流的研究工作，卻拿走不少於100萬元人民幣的年薪（見《科學時報》2005年8月18日）。

事實上，與十多年前不一樣，除了少數真正愛好數理的天才學生，目前國內最好的學生，正如美國的情況一樣，進名校並不讀數理，而是學習工商管理、法律、國際貿易等專業。這就解釋了上述的第一點現象。這就是丘成桐的第一個誤區。

沒錯，在美國的全職教授必須在受聘的大學全職工作至少9個月；在外面兼職不超過3個月是允許的。國內名校從美國聘請的“全職教授”，正如丘成桐指出的，在中國的工作時間不超過三個月，所以這些教授並沒違反他與美國大學的合同。一個名教授能夠給學校作出的貢獻有幾個方面：1.帶出好的學生；2.為該校的體制、科系發展方向和管理提出寶貴的建議；3.提供該校管理人員、師生與國外名校的有效聯繫，比如安排在美國和其他國家的訪問、介紹老師到國外做訪問學者、把好學生介紹到美國名校等。第3點如果做的公平專業，對該教授的美方大學和在國內“兼職”的大學是雙贏的。其實，第2和第3點的重要性和價值往往超過第1點。

比如，美國哈佛大學前教授基辛格在離開國務卿職位後，開辦了一所顧問公司，利用他積累多年的經驗和人脈，為大客戶提供專業意見和搭橋工作，所收費用往往以幾百萬美元計算，也就是幾千萬人民幣。與此相比，回國“全職教授”所收的100到200萬元人民幣，對國內名校來說，顯然是物美價廉了。不同的是，基辛格的顧問公司是掛正招牌做生意，而在學術界，這種“生意”是雙方心照不宣的。所以，對於回國“全職教授”的貢獻，一般人只了解第1點。丘成桐也只是提到第1點，這就是他的第二個誤區。至於該教授在做“生意”時是否公平公正，甚至淪為“學霸”，是該教授個人的職業操守問題，是另外一回事。

“全職教授”和國內名校雙方，都知道一流研究是很難在3個月內做出來的。所以，如果該教授利用部分時間在國內遊山玩水，是可以理解的。其實遊山玩水是公認的能促進思維創新的方法之一，如果該教授能把研究生也一起帶去，就更美滿了。

___________________________
林磊系香港大學學士，加拿大英屬哥倫比亞大學碩士，美國哥倫比亞大學博士；現任加州聖荷塞州立大學教授，中國科學院與中國科協客座教授。林磊教授發明了世界上三種液晶中的一種：碗形液晶（1982），複雜系統研究中新的一種範式：活性行走（1992）和一門新的學科：歷史物理學（2002），發表了一百五十多篇論文和十一本專著。林教授亦是Springer出版社Partial Ordered Systems叢書創立人和主編、國際液晶學會（1990）的創立人、中國液晶學會（1980）的共同創始人。Email: Lui2002Lam@yahoo.com