這個題目太大，就想到哪裡說到哪裡吧。看了你的回貼。我的意思是，中國的教育要整點有用的。克林頓雖然智商非常高，可能他的微積分還不如我，但沒有影響他成為一個傑出的總統吧？想到個例子：陳省生先生散步時被小學生攔住問奧數的問題，他答不出來，好像也不影響他當數學家吧。人的精力是有限的，而知識無限，得會取捨。中國的教育是改變不了的，為什麼？是受社會價值觀控制的。社會是如何定義成功和幸福的？是財富和權力，是過人上人的日子。教育就必須為這一目標服務。說白了，就是要搞功利教育，其他的都可以不管。前段時間給國內的同學打電話，猜在忙什麼？抄先進性教育思想報告。因為王八練倒立 － 上面有龜腚：報告必須是手寫，不能打印或複印，還有字數要求。他抱怨他學院的課根本排不下去：1/3的是政治相關的課，一節都不能少；1/3的時間要讓學生學英語，要不是將來沒的混；1/3的是專業相關的課。所以專業課就大砍特砍了。如果用那1/3的時間搞點公民素質教育和基本技能教育，而不去搞那空中樓閣，會好些。如果用學英語的時間去學習一下音樂，舞蹈，繪畫等等藝術，哪怕是學習圍棋，象棋，橋牌，引導他們對美的體驗和認識，可能會讓他們一生受益無窮。比會說英語是不是要強呢？如果更進一步，學習一下哲學和宗教，對人生的認識會深刻些，可能就不會為考試不及格而自殺了。教育應該面向培養象我這樣的普通勞動者而不是精英。精英教育可能會播下了龍種，收穫了跳蚤，事與願違。學校教如何做人是第一位的，其次是教一技之長，但現在這是一種奢望。
數學的基本原理讓人思維嚴密，邏輯清晰，一點不錯。如果讓每個人的數學都好，就象把諸葛亮和張飛關在一起學繡花。孔子說：有教無類，因材施教。 每個人都有選擇學自己感興趣的東西。有個結論你錯了：古代中國有非常傑出的科學，太多了：祖沖之的圓周率，當時該叫純數學吧？看看都江堰水利工程，現在還在用，看看中國的天文歷算，我們今天不還在過年嗎？中國古代的精確思維是登峰造極的。為什麼會在近代落後？這是個非常大的課題。有一種解釋，封建社會慣性：中國的封建社會太發達了。關於你提及的音樂教育的問題，我只是個例子，其他的藝術，體育，哲學等等，會殊途同歸。學習美，發現美，創造美，享受生活的美好，是可以引導教化的。
戰前的德國和戰後的日本的教育我不了解，願聞其詳。特別是如何通過一個模子倒出很多優秀的科學家這一結論。愛因斯坦是德國戰前的，也是這樣教育出來的？干出點名堂的中國學者，為什麼都是在外國開花哪？
重新看了阿干正傳了嗎？你對阿甘治好丹中尉的心理疾病讓他重新站起來，有何感想？這問題太簡單了。
