近幾天不知是天氣異常還是網上好久沒有了招人注意的題目，忽然間好幾篇“巨著”紛紛出籠，大談如何建立教育新體系如何培養大師人才。文章又是列舉統計數字，又是中美大學對比，又是引用名人語錄，天南海北，歷史未來，作者願望之誠懇，功力之竭盡，留給人的只有如下幾個字：赤子之心，可敬可佩！

可在這令人涕零之時，不覺有些滑稽。第一個令人啼笑皆非的是如何”培養大師人才“。強調“培養”大師人才似乎給人以培養高產稻子的味道。跟據作者的邏輯和建議，只要建立起一個巨大的溫室，加上上好的肥料，不缺雨水，那麼“大師人才”就會象，象高產稻子一樣，拔地而起！中國就會高手林立，就敢和美國說“不”， 就會再創五百年盛世！

我不知道這些令人敬佩的建議是否可行。要知道其不可行，大概要種種“實驗田”。即使實驗田成功了，根據科學研究的慣例，我們還是不敢妄言。數學的推理似乎還不能直接應用到“培養大師人才”這種大事上吧。歷史上似乎很少有真正的大師人才是培養出來的。愛因斯坦考了兩次才通過物理資格。法拉第從一學徒干起，少有名氣差點被另外一大師掐死。潸農開創的信息理論PAPER幾經周折才能見天日。。。

這些科學巨人似乎和”培養“毫無緣分。他們往往是”野草“，是”異物“，是被迫害者，是UNDERDOG。可最終他們還是成果了，成了劃時代的巨人！

不可否認，他們的成功有多種原因。肯定的是他們具有超人的不屈精神和獨立人格。

那麼在一個象中國這種國家裡，要作什麼才能”培養“出不屈精神和獨立人格呢？