人身攻擊方舟子，顯示大家並沒有看清方的本質。方現象不是個別人的問題，而是方代表了中國知識分子的心理誤區和認識誤區。 在對待科學這個問題上，中國人，主要是中國知識分子，就象一個小孩，心理上處於絕對的依賴母親，以吃飯來說，該小孩只認同母親的手送進他嘴巴里的東西，只認這個是食物，換個人，用同樣的東西餵他，他可能拒絕。 中國近代開始接受西方科學，幾乎是從零開始學習，造成中國人潛意識裡，把西方的學問當作唯一的學問，把發明發現科學，當作西方的專利，把科學當作是一種類似於上天降臨的神聖的東西， 中國人只有接受的份，哪有發明發現的資格！殊不知，科學從來都是人創造的，很多都是“普通人”，在普通的條件下搞出來（愛因斯坦，愛迪生等），類似現在被有些人排斥的“民間科學家”。中國近代落後，這是和社會發展進程有關的，絕不是說，中國就和科學發明發現無緣；如果說現代的中國人科學上無能，那只能說是他們心理上還處以“嬰孩期”，只知道被餵食，而還沒有獨立進食的心理準備。 需要向中國知識分子指出的是，科學創造其實並不神秘，它是獨立思想的結果，是探求深思的結果，是自由思想的結果，是好奇求知的結果。科學發明固然不是人人能做的事，但絕不是像中國人想象的那樣神秘。科學需要的條件，如同鳥兒飛翔需要翅膀一樣；科學最需要自由，獨立，探索，深思； 有了這些，科學發明發現就可以是水到渠成的事。 從事科學需要正確的態度，其中最要緊的一條是，重視它，卻又對它苛求，嚴厲，無情； 換言之，科學需要敲打，敲打得越重，對它越有利。科學不能當花朵來培養的，放它在溫室中，科學一定死！ 我這個人在處理人際關繫上，我抱相當寬容的態度；但是，作為一個對科學，對學術非常執着的人，我對科學這個東西，是非常的冷酷無情，不管什麼科學內容，不管是誰發明的，不管是多麼經典，在我這裡，他們接受的待遇只有一個: 就是被狠狠地重重地毫無留情的敲打，敲打，敲打！永遠地被冷酷的敲打！永遠！ 因為，科學只有在敲打中才能發展。科學生來就是被敲打的。 中國的“科學人員”，聽了我的話，你們在呼天搶地嗎？